文档介绍：深刻认识勇担当 恪尽职守育栋梁 ——努力做名副其实的班主任
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提 纲
第一部分
虽说爱你不容易，师生家国期盼急
第二部分
挑战空前更严峻，角色定位本崇高
第三部分
强化素养高境界，规范科学重实效
第四部分
游刃有余勇自为，善假于物获倍功
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第一部分
虽说爱你不容易 师生家国期盼急
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目前对班主任工作的普遍反映
工作劳累太辛苦
吃苦受气不讨好
责任太重压力大
处境尴尬心力疲
------爱你实在不容易
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如此反应的原因
第一是心态在作怪
积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；
消极的心态像月亮，初一十五不一样；
悲观的心态无星光，东南西北夜茫茫。
第二是认识有问题
教师层面 学校层面 国家层面
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国家越来越重视
1998年9月1日，教育部颁布了《关于中学班主任工作的暂行规定》。
2006年6月4日，教育部下发了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》。
2009年8月12日，教育部为了进一步加强中小学班主任工作，印发了新制定的《中小学班主任工作规定》，该《规定》共7章22条。
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新《中小学班主任工作规定》
明确指出：
“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”
“班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。”
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新《中小学班主任工作规定》
四个亮点：
一是明确了班主任工作量，使班主任教师有更多的时间来做班主任工作。
二是提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作。
三是保证了班主任教育学生的权利，使班主任有更多的空间来做班主任工作。
四是强调了班主任在学校中的重要地位，使班主任有更多的信心来做班主任工作。
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新《中小学班主任工作规定》
一是素质教育的时代呼唤
二是内涵发展的必然选择 
三是学生成长的现实需要
应运而生 意义重大 影响深远
认真学****深刻领会 努力执行
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第二部分
挑战空前更严峻 角色定位本崇高
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