文档介绍：: .
垃圾桶的创意设计

教学目标:
1、走访江滨四周社区，了解环境卫生情况，观察环保垃圾桶的特点及使用情况。
2、学生掌握以泥板成型方法制作垃圾桶的基本技法，并通过欣赏探究个性垃圾桶的造型特点，设计出有创意的环保垃圾桶。
3、让学生在体验创作乐趣的同时，培养学生的环保意识，体会设计创造美好生活的审美理念。
教学重点:运用各种陶艺表现技法，制作创意垃圾桶。
教学难点:学生创作出富有个性的垃圾桶。
教学准备:
教师：课件资料
学生：课前了解、观察环保垃圾桶使用情况、泥塑工具、辅助材料
教学流程:
一、课前学生活动：
学生走访江滨四周小区、街道、公园等，了解周围的环境卫生情况、并观察垃圾桶的特点和使用情况，并可用相机、文字等方式记录下，为上课做好铺垫。
二、课堂教学：
1、热身运动：
（1）用泥板制作一个有底的圆筒，高、矮、胖、瘦都可以。
（课的开始马上就安排学生用泥板制作有底的圆筒，看似不经意的泥板造型制作，其实意思明确，复****这种造型方法，并在潜移默化中让学生明白，制作垃圾桶的第一步，就是用泥板方式制作一个基本型，后面的创意设计，就可以在这个已经制作好的基本形上进行改造、添加。简单直接，一举多得，这也是美术学科高效课堂设计的生动体现。）
（2）教师对泥板圆筒造型制作情况简单评述。
（直接点出泥板圆筒造型时最有代表性的问题：处理好圆筒的底与圆筒的筒身之间的连接）
2、巧妙点题：
（1）一个基本型（圆筒）加上一个鸟笼会等于什么呢，我们来欣赏一下。出示图片，引导学生细心观察。
+ = ?
（学生在教师的巧妙提问下，强烈的好奇心，促使他们对要出现的图片充满期待，图片出现后，会更用心地观察与体会，领悟原来创意很巧妙、很神奇。避免了盲目出现图片欣赏、学生无法深入领会的情况，增强了图片的有效示范。）

（2）点题：这就是创意的神奇，板书：
一个基本形 + ？ = 创意
今天就让我们来制作创意垃圾桶。
（巧妙点题、和带着浓厚兴趣的学生一起走入创意世界。）
3、探究创意方式：
对照创意公式：一个基本形+？=创意、探究创意的方式。
（1）学生举例，生活中见过的有创意的垃圾桶，探讨创意元素。
如：基本形+可爱的兔子= 兔子垃圾桶
（2）引导学生看一些典型图片，深入探究创意元素。
边欣赏交流边板书归纳：
装饰图案（简单）
一个基本形+ =创意
创意形象（较难）
（深入探究环节，加强学生对创意概念的理解，通过学生