文档介绍：按照“勤政、廉洁、务实、高效”的行政机关管理服务的目标和要求，切实加强党风、政风、行风和效能建设，履行好教育的公共管理和服务职能，做到政策上宏观引导，制度上依法规范，方向上正确把握，全局上综合协调，过程上有效调控，总体上全方位服务。在管理过程中注重人文关怀和突出人性化的特色，真正做到为人民办高质量教育，办人民满意的教育。（整改时限：长期；责任人：班子全体成员）
（二）进一步强化措施，促进教育事业又好又快发展。
1、强化学校管理，提高教育教学质量。坚持把学校管理作为提高教育教学质量的核心。在学校管理中实行“三线三级”学校管理制度，三线即德育线、教学线、后勤保障线，三级即局机关对学校、学校对教师、教师对学生，坚持发展这个第一要义，突出以人为本这个核心，以学生为主体，尊重人才，尊重教师，加强学校常规管理，增强创新意识，及时研究解决学校管理中出现的新情况、新问题，积极探索有利于学校管理和发展的措施，以科学的方法促进学校管理水平和教育教学质量的提高。（整改时限：近期；责任人：主抓教育教学领导班子成员,由督导室和教研室落实）
2、突出以人为本，加强师资队伍建设。下半年扎实开展“讲正气、提素质、树形象、比教学”为主题的师德教育活动，规范师德行为。树立师德典范，努力提高师德水平。加强班主任专业化建设，突出班主任工作的科学性、常规性和实效性。加大班主任工作在年度考核、评优评先晋级中的分量，使之成为十分光荣而又值得羡慕的岗位。坚持把教师数量的补充、质量的提高作为教育科学发展的关键。根据教师需求和教师实际，统筹教师学科、年龄、性别等具体情况，合理调配，统筹安排，促进教师合理流动，构建教师能进能出的管理机制，最大限度地发挥教师的优势和作用。加大对教师的培训力度，抓好教师的校本培训工作。（整改时限：近期；责任人：主抓人事领导班子成员，由人事
科落实）
3、优化教学配置设备，科学使用教育资源。制定详细的教师培训方案和计划，组织开展教师远程教育应用能力培训，力争使45岁以下的教师都能掌握远程教育应用技能。实现“校长懂、骨干精、教师会”的目标，最大限度地发挥现有教仪资源的效益，努力使教师在教学实践中运用现代网络教育资源，及时更新教学观念，改进教学方法和教学手段，提高教学质量。（整改时限：近期；责任人：主抓电教班子成员，由电教室落实）
（三）深化教育改革，实现全面协调可持续发展。
1、推进教育人事制度改革，促进教育事业健康发展。认真总结近几年人事制度改革的经验，坚持以人为本，结合实际，进一步深化教育人事制度改革，强化目标管理，建立竞争激励机制，真正解决“干和不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样”的“大锅饭”思想，充分调动教师的工作积极性。同时，进一步推进校长选拔任用制度改革，通过公推、公开选拔等办法，真正把思想品德好、理论水平高、懂教育、会管理、业务精、教师和群众信任的优秀人才选拔到校长岗位上，构建能上能下、能进能出、优胜劣汰的校长任用机制。（整改时限：长期；责任人：主抓人事班子成员，由人事科落实）
2、完善科学评价体系，加强教育实绩考核。按照分类指导、分类评价的原则，充分体现考核的科学性、合理性，建立健全科学的评价体系，把过程性评价与终结性评价有机结合起来，从开学检查、平时抽查、招生数量、毕业生数量等方面进行过程性评价，从高考、会考、抽考成绩等方面进