文档介绍：心理活动描写训练。
1、我们平时写作时，常常要抓人物的语 言、动作、神态、心理活动来写。心理 活动是指人的心里想了些什么，包括人 的思想，对事物的看法，思想上的斗争 及决心。心理描写就是对人物内心的思
想情感活动进行描写。描写人物的思想
活动,
能反映人物的性格,
展示人物的
内心世界。
2、怎样进行心理活动描写呢？在这里介
绍两种常见的方法：①思前想后法，②
幻觉描写法。
3、片段欣赏：
语文课开始了，老师把批好的试卷 佛，上帝啊，你保佑我吧（想现在）！我 再不听录音机，不看电视，不打游戏机
发下来。
我不停地在心里念叨:
阿弥陀
I （想后）。唉，都怪我自己老想着打游 戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看 了一个小时的电视（思前）。老师啊，发
发慈悲，手下留情，千万别让我不及格
啊（想现在）！我以后一定好好听课，好
好复****争取考出好成绩（想以后）。老
师念到我的名字，我用有点颤抖的手去 拿试卷，一个鲜红的
“4”字映入我的眼 帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一 咬牙，用力一翻，我看到了我的分数一
—48,可怜的“48”，我“唉”的一声便 瘫在了桌上。我仿佛看到了老师满面的 怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和 旁人的嘲笑声（幻觉描写）。我是多么的 懊悔，多么的伤心呀!（现在）
以上片段运用了思前想后法、幻觉 描写法进行心理描写，将“我”知道考 试成绩前后的紧张写得深入，写得生动、 具体、可感。思前想后和幻觉描写都是 直接描写人物心理活动的方法，同学们
可以学着用。
4、学以致用。根据下面给出的内容,
写一段心理活动。
一、电影就要开场了，我赶紧加快脚
步，突然，我发现一个盲人爷爷探着拐杖要 过马路。我停下来，想上去扶他过去，但一 想到电影就要开场了，我就往电影院跑去
To去到电影院，但我心神不宁：公路上的 车辆来来往往，盲人爷爷过到马路对面了 吗？真希望那些车辆能自觉停下来，让盲人
7、根据下面的情景，发挥自己的想象力，续写人物的矛盾心理活动。
爷爷安或
i-aii
去。都怪自己刚才没停下来搀扶一下他，其 实，只需要几分钟，就几分钟。要是刚才我 把盲人爷爷安全地送过马路，现在就可以安 心地看电影了。看着看着，我仿佛看见一辆 辆小车疾驰而来，而老爷爷却在探着拐杖横 过马路；我仿佛听见刺耳的急刹车声。突然, 我情不自禁地惊叫起来，旁边的人疑惑地看 了看我。我连忙说“对不起”！唉，真是自 作自受，我以后再不做这种后悔事了，该帮
二、、文段中加横线的句子是心理活动的描写，这样能深刻反映诗人光未然 的思想品质和精神境界，抒发光未然内在情感。我们也来试一试，在下 面文段中填上恰当的心理描写。