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八年级生物上册 复习提纲.doc

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八年级生物上册 复习提纲.doc

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文档介绍

文档介绍:(代表动物:蛔虫,还有蝶虫、钩虫、丝虫、线虫。)
1、 寄生在人的小肠里,身体呈圆柱形,有口有肛门;体表有角质层,起保护作用
2、 消化管结构简单,以人小肠里的半消化食物为食。P8-9图
3、 ***官发达,生殖能力强。无专门的运动器官,仅能缓慢蠕动。
4、 线形动物的主要特征:①身体细长,呈圆柱形;②体表有角质层。③消化管前端 有口,后端有肛门。
二、环节动物
(代表动物:蚯蚓)还有沙蚕、水蛭等
1、 体形:呈长圆筒形;前部有一段体节界限不明显,颜色也不同,称为环带。(靠 近环带的一端为前端)
2、 身体有许多相似环形体节构成,分节使运动灵活。
3、 运动:体壁有发达的肌肉,肌肉与刚毛配合可以完成运动。以土壤中的有机物为 食;腹面:有许多小突起(刚毛),触摸有粗糙感觉。
4、 呼吸:体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润(有助于呼吸),所以实验中应经常 用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表。
5、 蚯蚓的体壁密布毛细血管,氧气可溶于体表的黏液里,然后进入体壁的血管中, 体内的二M化碳也经过体壁的毛细血管由体表排出。
6、 环节动物的主要特征:身体呈圆筒形;由许多彼此相似的体节构成,靠刚毛或疣 足辅助运动 。
7、 蚯蚓对人类的益处:①疏松和改良土壤,提高土壤肥力;
富含蛋白质;
处理垃圾等有机废物。
第三节软体动物和节肢动物
一、软体动物
(代表动物:缢蛭、河蚌、蜗牛、乌贼、扇贝、文蛤等)
1、软体动物有10万种以上,是动物界的第二大群。
第一节腔肠动物和扁形动物
一、 腔肠动物
(代表动物:水蝮,还有水母、海葵、珊瑚虫等)
1、 腔肠动物的身体结构比较简里:大多数生活在够中,如水母、海葵、珊瑚虫等;
少数种类生活在淡水中,如水蝎。
2、 水蝗的体形辐射对称,即只能分出上下,分不出前后、左右和背腹。
这种体形的优点:该身体结构便于水蝗感知周围环境中来 自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。
3、 水蝗的身体有外胚层和内胚层两层细胞:由内胚层构成的空腔叫消化腔,它与
口相通。外胚层有多种细胞,如刺细胞,他是腔肠动物所特有的攻击和防御 的利器,在触手处尤其多。
4、 腔肠动物的主要特征是:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
5、 腔肠动物与人类生活的关系:海誓经加工后可以食用,
珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁。
二、 扁形动物(代表:涡虫还有华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等)
1、 蜗虫的身体背腹扁平,形状像柳叶。三角形的前端背面有感光的黑色眼点。腹面 有口,口内有一个管状的咽,可捕食小动物。吃进去的食物在肠内消化,消化后 的食物残渣仍从旦排出,有口无肛门。
2、 涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称。
这种体形的优点:能够运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。
3、 扁形动物中像涡虫这样自虫生活的很少
多数扁形动物是蜜生在人和动物体内,对人体造成极大的危害。
如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。这些寄生虫消化器官 简单,没有专门的消化器官,***官特别发达。
4、 扁形动物门的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物
、线形动物
适合水中生活的特征有:
流线型,减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
(2 )体表有鳞片,表面有黏液,起保护身体作用。
(3 )鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
(4 )鱼用噩呼吸,也思的主要部分是鲍丝
(作用:吸收氧气和排出二氧化碳),蛆丝中密布鲜红色的毛细血管(气体交换)
4、 鱼的主要特征:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用釜呼吸;通过尾部和躯干 部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
5、 我国于1986年起实行《中华人民共和国渔业法》规定以“养殖为主”。
第五节两栖动物和爬行动物
一、 两栖动物
代表动物:青蛙,还有:蟾蜂、大I®、蝶螺
]、蝌蚪像鱼,有尾,用觥呼吸,只能在水里生活。蝌蚪发育成青蛙后,尾和鳍消 失了,生出四肢和肺,可以在陆地生活,属于两栖动物。
2、 青蛙的外形特点:
f
眼睛后面有鼓膜,可感知声波;
头部前端有一对鼻孔,呼吸气体的通道;
前肢短小,可支撑身体;后肢发达,趾间有蹊,既能跳跃也能划水。
、所以青蛙既能在水中生活,又能在陆地生活。青蛙皮肤能分泌黏液,湿润的皮肤里 密布毛细血管,可进行气体交换,辅助肺呼吸。青蛙在水中产卵并受精。P25图
3、 两栖动物的特征:幼体生活在水中,用鲤呼吸;成体大多生活在陆地上,也可 在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。
4、 两栖动物的益处:减少农作物虫害,以减少施用农药的污染。
二、 爬行动物
代表动物:蜥蜴,还有:龟、鳖、蛇、鳄、