文档介绍：
技校学生职业素质论文
一、目前技校学生在职业素质方面存在的问题
有的学生到企业实践或就业时，根本没有将自己从事的工作当做一项职业，而是和在校内上实****课一样，高兴了做一下，不高兴了就撒手不管，没有团队合作精神。这类学生家庭条件不差，对得多少报酬不太在意，只凭自己的兴趣做事，容不得别人批评，团队协作能力较低，组织纪律性较差，缺乏敬业爱岗精神与吃苦耐劳品质等问题，难以在企业长期工作。
这类学生家庭经济情况一般，在学校学****期间多有过暑期打工的经历，有一定社会工作经验，能较快适应新工作，也有团队精神、能吃苦，但是比较在意自己的利益，平时言谈都是能否得到多少报酬。如果能达到自己预期的收益，那么一切还相安无事；一旦得不到自己想要的，或得到的与理想有差距时就会满腹牢骚，进而会出现提意见、打小报告等行为，甚至会影响工作。
这类学生可能有过曾被欺骗的经历，或者说家长平时警示较多，对别人总是抱有怀疑的心态。自己去找工作担心遇到的是黑单位，从而要求学校安排工作，而一旦学校安排好工作，又担心学校从中收钱或不负责任，工作实****时随意辞职。这会给学校信誉造成损害，因为学校都是与企业签订合同后才能给学生安排工作的。
这类学生年龄偏小，认识单纯，自制力差。在学校时，无论在理论学****还是实训课中表现都比较差，没有树立起职业素质的目标，更谈不上自觉性。工作时常常迟到、早退，经常与同事吵架或打架，技术水平不高，但脾气不小，没有社会责任感，很难适应社会生活。这类学生是最不受单位欢迎的，也是让专门负责学校毕业生就业的老师最头痛的。
二、提高技校学生职业素质的途径
职业素质是指就业者在一定生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的。职业素质虽说可以后天培养，但培养效果与个体的特征和认知水平直接相关。所以，各方面因素都关系到职业素质的培养，作为学校只能从学校教育角度做好技校学生的职业意识提升工作。
与漫长的人生相比，技校学生在校的时间不长。所以，学校要以将培养学生的职业素质为己任，在学生作息安排及日常生活尽量与企事业单位的要求相仿，通过教师细致、全面、周到有序的工作来培养学生良好的职业****惯。如对学生的穿着、发型都要严格要求，要求学生按时出操、早自修、上下课，培养他们遵守时间的好****惯。在语言和行为举止方面，要使学生符合职业要求，如到老师办公室要先喊报告，平时在学校要挂胸牌，出校门要出示请假条，在班上建立语言文明积分制度，每隔一段时间进行评比总结，并反馈给家长。这样可以使在这方面有不良****惯的学生处于全班学生和家长的双重监督之下，将这种制度一直坚持下去，可以帮助学生养成符合专业要求的良好****惯。总之，在日常班级管理中要把职业素养渗透到每一件事，并且贯穿每件事的始终，这样可以更好培养学生的良好职业****惯。
教书育人是每一个教师的义务与责任。教师在讲课过程中，应