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教学改革会计教学论文
1业务流程再造理论对我国高校会计教学改革启示
，我国会计知识的学习主要通过三个途径：高校教育、企业培训、，，主要表现在：第一，，会计是应用性、实践性很强的学科，，对会计实践教学的目的性、系统性研究还不够，，还会导致学生缺乏实践操作能力，使毕业的学生难以满足社会上用人单位的需求；第二，、完整的教材，教学内容过于分散，，实验方案陈旧，学生的知识层次和结构不能满足当前会计制度发展的要求；第三，，且大部分缺乏在企业工作的经验，所以实践经验不足，，高校教师对实践教学的参与程度不够，他们大多都只注重专业理论的教学研究以及学术水平的提高，，，，而实践成绩也只是作为一项参考，导致学生对实践课的重视程度较低.
，，高校应该以满足市场需求为导向，根据不同教育对象的特点制定各自的会计教学目标，，我们还要树立实践教学与理论教学同等重要的理念，构建全方位、，要想培养出具有实践能力和创新能力的应用型人才，，采用小组讨论法或案例分析法充分调动学生的积极性，，可以引导学生们探索性的学习，，，要将学生所具备的知识、技能、道德品质有机的结合起来，并纳入教学大纲，，把实验教学、实训教学、实习教学有机的结合起来，从不同的角度培养学生.
，所以在设定新的教学方案后，，要加大投入力度，、会计手工实验室、，，扩大经济业务范围，规范业务流程和程序，充分发挥学生们的主观能动性和创造精神；其次，，要求教师不仅要具备较强的理论基础，