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初中生厌学现状及对策 高职生厌学体育原因的分析及对策
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【摘要】本文采用观察法、资料法、谈问法等研究方法，对部分高职生进行调查，从中分析出学生存在对体育厌学的原因及相应对策，为体育教学改革和建立学生终身体育观提出参考依据。
【关键词】高职生 体育厌学 理论课
1、前言
高等职业技术教育作为高等教育体系中的一个特殊层次的教育，承担着培养和造就专门人才的重任，在整个国民教育中有着不可或缺的地位和作用。目前大部分高职院校都存在问题一样，办学经费短缺，办学条件较差，师资力量相对薄弱，软硬件不足的问题，考虑到院校高职学生的生理和心理特点的特殊性，本文从学生厌学原因分析；以理论课堂做为突破口，改革教学形式；提高教师素质等几个方面，提高厌学体育学生的体育兴趣，主动参与到体育活动当中来。
2、研究对象与方法
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研究对象：贵港职业学院10计算机应用班、10汽修1班、10汽修2班、11汽修1班、11汽修2班、10物流1班、10物流2班研究方法：观察法和资料法3、分析与对策
学生厌学体育原因分析。厌学体育做为人的一种行为表现，是指对体育活动的一种消极怠工行为，同时也是一种惰性的表现。厌学体育问题是每个时期的体育教师所面对的问题，也是学校体育所普遍存在的现象。在教学过程中，本人了解到学生对体育学****的态度是好的，动机是正确的，但也看到，为数不少的学生存在着厌学体育的行为倾向，女生尤为突出。主要的原因包括社会原因、家庭原因、学校原因和自身原因。
社会原因。社会对体育的认同不够,体育在社会上所表现出来的形式就是打打球，跑跑步，伸展下筋骨就可以了，完全忽略了有计划、有目的的制定锻炼计划，认真按照计划进行，以达到终身体育的最终目标。在校学生在社会环境的影响下没有很好的了解高校体育的作用从而忽略体育教学过程。
家庭原因。家庭环境对学生产生影响。部分学生的父母本身体育素质和体育理论知识水平有限，对小孩在形成良好的体育锻炼不能起促进作用，不能营造一个良好的体育氛围熏陶孩子，直接影响孩子的体育观点。与其他学科一样，学生出现严重的偏科现象。
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学校原因。管理模式存在问题，很多高职类院校，在管理模式上继续沿袭中专的管理模式，体育教学思想注重片面性，教学内容单一传统，学生对其缺乏兴趣。在体育课程设置、教材、兴趣趋向上未能真正体现出高职院校的特点。
自身原因。高职院校入校的分数低于本科生，因此高职生在文化基础、学****能力、学********惯、学****信心等方面整体水平较其他普通院校的学生要差些。在学****上缺乏刻苦学****精神，畏难情绪较大，借故请假较多，完成任务勉强，考核只求及格，课外活动较少参加，没用喜爱的活动项目，怕出汗等。久而久之形成恶性循环，从心理上对体育产生厌学。
4、改变学生体育厌学的对策
培养现阶段学生的体育兴趣是