文档介绍：人教版小学二年级语文上册第二单元
《一分钟》教学设计
一、教学目标：
1、正确书写生字“钟”。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在读中理解课文，体会时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
二、教学重、难点：
体会时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
三、学情分析
由于学生年龄较小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性的认识。元元的故事贴近孩子们的实际生活，很容易接受和理解，教学时要充分利用课程资源，创设情境，使学生能够更快的进入情境中去读书，去体会元元的焦急和尴尬，也使同学们通过这个小故事引以为鉴，促使每个学生都能严格要求自己，珍惜时间。
四、教学过程：
(一)导入
1、同学们，今天早上老师写了一道算式，你们的数学老师一看，就说写的不对，那你们觉得呢？（自由发言）
2、同学们都有自己的想法，可是，老师却认为这道式子是对的，到底是怎么回事呢？我们一起来读读这个故事，故事的题目是：一分钟，齐读课题。
（二）学****生字“钟”
1、你能给“钟”字找个朋友组成词语吗？
2、这个“钟”字还是今天我们要学****书写的一个生字，看，老师把它请到了田字格中，孩子们观察一下，要写好这个“钟”字，特别要注意什么？
3、（1）师板书课题，学生书空跟写。
(2)学生在方格本上练****教师巡视。
（三）初读课文
１、自由读课文，并出示朗读要求：尽量做到读准字音、读通句子，有感情地朗读。同时，边读边思考问题：“一=20”中的“一”和“20”分别代表什么？
2、说一说算式中的“一”代表的是什么？“20 ”又代表什么呢？（学生自由发言）
（四）理解课文
1、同学们，你们平时有迟到吗？（真好，同学们都是守时的好孩子），可是故事中的元元却不是这样，早上在元元听到闹钟响的时 候，他是怎么想的呢？出示第一自然段，齐读。
2、元元可真贪睡啊，谁愿意来当当小元元，再来读一读这段话？如果能带着动作就更好了。（师评价。）
3、多睡了一分钟，那最后元元真的不会迟到吗？
4、学****课文最后两个自然段
（1）出示课文插图，说图意：图上的元元是什么表情？老师又在做什么？齐读。
（2）元元 “红着脸，低着头”走进教室时，他会想些什么呢？
（3）这时候，你想对他说点什么呢？
5、是啊，元元只多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟这么久呢？原因就藏在课文的句子里。请同学们再读读课文，并同桌讨论。
（1）派代表在班上发言。（教师及时引导、点拨）
6、师生交流讨论，随机学****第二、三自然段。
（1）学****第二自然段：
①男生读，注意读准多音字“背”。
②指导朗读元元的话：
他为什么要叹气？此时他心里怎么想？
练读、指名读等形式指导朗读（自责、叹息的语气）。
（2）学****第三自然段：
①女生读，要求正确。
②此时，元元心里又会怎么想？
③指名读、齐读等形