文档介绍：多掣一日啄
教学设计
执教者：王巧元
学校：叶榭中学
年级：七年级
学科：思想品德
实践与探究（二）
小鬼当家
设计全家一日游
叶榭中学王巧元
一、教学目标：
知识与技能：了解家庭休闲活动的基本管理，学习合理消费的有关知识。锻炼学生利用网络、电话、报刊、书本等途径获取有用信息、筛选优良的信息，并通过这些信息作出决定的能力。
过程与方法：通过查询，制定“家庭一日游”计划，体验 “全家一日游”的快乐，感受小鬼当家的甘苦，并记载计划实施的具体情况，与同学交流分享全家一日游的实践成果。
情感、态度与价值观：通过教学，引导学生增进与家人的了解和沟通；体验父母当家的辛劳；培养对家庭的责任感。
二、教学重点：
计划要合理安排各项消费,注意旅游文明和安全
三、教学难点：
计划中兼顾各个家庭成员的感受和需要
四、教学准备：
根据课前调查，教师制定学习支架，为学生完成本课内容提供参考。
学生在通过各种途径搜集整理全家一日游的相关资料。
学生排练“小鬼当家”小品。
教师对计划制定的重点、注意点等作事先思考和安排。
教师了解学生“全家一日游”旅游点的选择情况，学生写全家一日游计划和旅游后记。
教师制作多媒体课件。
五:教学流程图:
六、教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景导入课题
播放风景图片伴音乐
观赏风景图片听音乐《让我们荡起双桨》
提iWj注意力，明确本节课学习任务。
问卷调查
引出课题
根据调查，看来许多同学都想利用寒假外出旅游，而且是与父母一起外出旅游。
以前出行的时候，爸爸妈妈总是为我们安排好了一切。现在，让我们自己当一次家，精心设计和安排快乐的全家一日游。
学生汇报调查情况。
思考相关问题并回答。
通过调查班级同学的真实想法，引出今天要讲的具体课题。
引出计划
首先请谈谈你们考虑这些因素的理由。
学生谈所考虑因素的理由。
通过理由的陈述达到锻炼学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
初步确定计划考虑的基本因素是组织好一日旅游的第一步，要取得旅游成功还离不开周密的计划
课前上网查询相关资
通过上网搜索相关资源的和自己以往的旅游经验并整理归纳有
课堂学习训
练
和安排，今天我们就对这个旅游作一个计划吧。（可以根据旅游目的地，将学生分成若干小组，分小组进行。教师可以为学生提供一些参考网站，让学生有针对性的上网查询）
料，制定“全家一日游” 实施计划。
用的信息，在班上小组讨论的方式确定旅游的目的地和制定《全家一日游计划》
突出重点
教师归纳：
除了先选好旅游的目的地外，我们还要考虑“一日游”的主题。所以我们要综合考虑哪些因素呢？
时间、路程、经费等方面的因素.
两个家庭小品表演
《小鬼当家》
学生讨论、交流，并阐述自己的分析思路。
通过小品表演达到锻炼学生的表演能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
对学生的计
划予以适当
的评价
突破难点
教师可以根据学生的交流，随时•加以引导，和全班学生一起调整计划中不足之处，教师对部分学生选择的旅游点进行点评，如路途过远，不适