文档介绍：Unitl Hello! I' m monkey
Lesson 1
Period：
Teaching aims：
1、 能够在情景中理解会说Hello! Hi! T m 并能够在真实的语言环境中初
步运用.
2、 能够听、说、认、读单词：cat , monkey
3、 学唱歌曲Hello,巩固本课教学内容。
Main and difficuIt points:
能够熟练地掌握句型：Hello! r m…并熟练地应用在日常生活中。
Teaching aids:
相关的动物图片，录音机，头饰等。
Teaching procedure:
1、 Warm-up :课前播放歌曲Hello,渲染课堂学****的气氛。
2、 Presentation：
以自然的方式向学生说Hello,引导学生向老师说Hello, Hello,表示问 候。然后让学生相互用Hello!练****问好。
让学生到讲台上来，戴上Li Yan的头饰说Hello, I' m…然后请学生向 老师进行真实的自我介绍。
向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国 小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，提问：Look, what, s this ?并 将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi , F m Mimi. Hello, F m Mimi.
听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。
3、 Practice:
找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈 的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。
4、 Homework:
听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
5、 Blackboard design:
Lesson 1
Cat monkey
Hello! Hi!
Period：
Teaching aims：
a、 Just speak：本部分通过情景会话，让学生用“ What' s your name?”询 问对方的姓名并回答。
b、 Just read：学****有关动物的单词：dog , ducko
c、 Let，s sing：学唱歌曲What，s your name?巩固本课教学内容。
Main and difficuIt points：
a＞熟练的使用“ What' s your name?”句型进行交流。
b、掌握dog , duck两单词。
Teaching aids：图片、录音机
Teaching procedure：
1、 Revision
a＞课前播放歌曲What' s your name?渲染课堂学****的活跃气氛。
b、唱 Hello 歌
2、 Presentation
a＞教师首先做自我介绍，女口： My name is Du Mei.,大声重复几遍。接着以自 然的方式问一名学生：“ What' s your name?”边问边指用口型提示他回答My name is…，用类似的方法在教师里与学生进行问答练****引导他们用My name is…进行 互相问答，注意name —词的发音。
b、 向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上一节课的小动物。在巩 固复****的基础上引出新的单词dog , duck, o
c、 听录音，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力求 做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。
3、 Practice
两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲What' s your name?,当音乐停止时， 哪一个学生落到桥下，参与游戏的全体学生都要问What' s your name?请他回答。
4、 教唱歌曲 What? s your name?
5、 Homework：
听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。
6、 Blackboard design:
Lesson 2
Dog duck
F m
What' s your name?
My name is…
Teaching aims:
1、通过情景对话，让学生学****如何用英语相互问早上好。
2^学****有关的动物单词：panda, bear 。
3^学唱歌曲Good morning巩固本课教学内容。
Main and difficuIt points:
熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用。
Teaching aids :相关的动物图片、录音机、头饰、简笔画等。
Teaching procedure:
一、 Warm-up
1、课前播放歌曲Good morning渲染课堂学****的活跃气氛。
2^ 唱歌曲 What' s you