1、古诗二首-咏柳.doc

文档介绍：1、古诗二首-咏柳
化州市中垌镇石岭小学 张丽群
学****目标
、会写生字。
、背诵古诗。
，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。
教学重难点
、背诵古诗。
，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。
教学课时
第二课时
教学过程
一、认识作者，导入新课
贺知章（约659—约744），唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。
二、检查自读情况
我会认：咏 妆 丝 绦 裁 剪
多音字似sì (似乎) shì（似的）
提出问题
1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
？
3.《咏柳》描绘的是什么景色？表现了春天的什么特点？
4.《咏柳》运用了哪些修辞手法？有什么好处？
四、品读释疑
：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
：装饰，打扮。
：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。
，看上去就像是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
：裁剪。
：如同，好像。
？二月的春风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
五、整