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人民教育心得体会
通过学****与培训《中华人民共和国义务教育法》 ，增强老师和家
长的职责意识和对他们的权利、责任、义务的认识。为能默契配合学 校工作顺利开展，我认真学****了教育法、教师法、未成年人保护法等 法律法规。…拿到《中华人民共和国义务教育法》这本书，我对它 确实有点好奇，我就想知道义务教育到底包括那些方面。其中，对四 十条，我有点体会。我最近在参加本科函授，这也算继续教育的一种。 然而，跟义务教育的条例有点歧异。
第四十条规定：“从业人员有依法接受职业培训和继续教育的权 利和义务。国家机关、企业事业组织和其他社会组织，应当为本单位 职工的学****和培训提供条件和便利。”《中华人民共和国教师法》规定, 教师享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。也就是说，为教 师提供进修的机会是教育部门的责任， 而接受继续教育，提高自身素 质，则是教师的权利。
继续教育很有必要，我想没有教师会否定。我也感到自己特别需 要读书学****但是目前的培训资金数额不小，让一些人很难接受，内 容很难满足自己的需求，真正学到的知识很少，这也是广大教师的心 声。
首先，授课教师的素质有待提高。我不否认大学里有很多优秀的 教师，但是他们很多人不了解中学教学的实际。 有的大学教师对参加 进修的教师也有误解，认为小学教师观念落后，素质较差，所以上课 也不认真讲课，糊弄完拉倒，使继续教育流于形式。有的更是让刚毕 业的大学生或在读研究生来上课，效果可想而知。当然，大学老教师 嫌暑假天热，报酬少也是原因。
其次，继续教育的方式有待改进。行政命令式的继续教育的确有 其长处，如能够引起学校足够的重视，便于推广等等。我们得承认， 通过三年的函授，很多教师转变了教育观念，树立了以学生为中心的 正确学生观。但这种培训方式耗费了大量的财力、物力和教师的精力。 特别是广大经济落后地区的教师为此做出了很大的牺牲。按每个教师 继续教育费用XX元算，全校至少100个教师得20万，对一般学校真 的不是小数目。学校不支付这费用，我也能理解。但对一些月收入只 有几百元还被拖欠的农村教师来说，XX元又怎么不心痛。骂声四起， 我也能理解。
第三，这种培训一刀切，针对性太差，抹杀了教师的个性，难以 满足广大教师的需要。
但令人高兴的是三年的轮训还是搞完了，也取得了很大的成绩。 下一步怎么办，是否还停留于这种形式？显然不能。
我认为推进中小学教科研工作是教师开展继续教育的最好的办 法。国家、学校应该在图书资料等方面为教师开展教科研工作提供良 好的条件，激励教师，使教师在继续教育中获得