文档介绍：50米快速跑教学设计
(水平二 四年级)
教学设计： 一、 学情分析
四年级学生，正处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没定型，身体发育还不完善，心理发育还不成熟。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使学生在活动中掌握跑的正确方法，训练学生正确的跑步姿势，结合趣味性强、形式多样的游戏，让学生体验参加体育运动的乐趣，从而提高学生的综合素质。 二、 指导思想
本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，在体 50米快速跑设计教学中，通过改变教学策略和学生的学习方式，利用游戏、比赛等手段充分激发学生参与锻炼的热情，使学生的潜能得到最大的发展。培养学生的体育兴趣，发展学生的综合素质，提高学生的快速跑能力。 三、 教学目标
1、 通过学习，体验快速跑的身体动作感受，提高学生跑动能力，
掌握快速跑技术。
2、 发展学生的动作速度、灵敏和协调性，发展下肢力量素质。 3、 培养学生克服困难、团结合作、敢于挑战自我的良好品质。 四、 教学内容
50米快速跑
重点：跑的正确姿势。 难点：动作协调，摆腿蹬地有力。 五、 组织与教法
目标教学法、主题教学法、游戏教学法、竞赛教学法等。 六、 教学流程
集合队伍——准备活动——辅助练习——快速跑——游戏（传报纸）——放松运动——小结 七、 单元计划 第一课
学习目标：培养学生快速跑的兴趣。在游戏中增强学生的自信心和责任感，发展学生快速跑的能力及增强学生的合作意识和团结精神。 重点：手脚协调配合 难点：起动快速
内容与教法：自然站立式起跑；快速跑。
采用分散、集体练习；鼓励学生克服困难，增强意志，不断超越自我；引导学生安全练习、游戏；教师引导，强化奔跑动作意识。 第二课
学习目标：通过学习，体验快速跑的身体动作感受，提高学生跑动能力，掌握快速跑技术；发展学生的动作速度、灵敏和协调性，发展下肢力量素质；培养学生克服困难、团结合作、敢于挑战自我的良好品质。
重点：跑的正确姿势。