《三只白鹤》.doc

文档介绍：《三只白鹤》
一、教学目标： 
1、通过阅读指导，渗透读书方法，能够完成读书卡，形成良好的读书习惯。 
2、通过活动，激发学生对童话的兴趣，让学生在活动中体验到读书的快乐，让学生喜爱阅读，提高学生阅读能力。探究童话的特点 
3、从童话中认识到一些道理。
 二、教学重、难点： 
1、调动学生阅读童话兴趣，并形成良好的读书习惯。 
2、通过指导，提高学生的阅读能力。探究童话的结构和特点，从童话中认识到一些道理。 
三、教学策略选择与设计： 学生自学+合作探究
 四、教学环境及资源准备 四篇童话ppt
五、教学过程 
（一）、复习导入： 
1、引导学生回忆《狐狸和乌鸦》的故事。
 2、梳理《狐狸和乌鸦》一文的主要情节和意义。
 （二）、阅读故事，初步认识动物童话的特点 
1、出示：读书方法：浏览 阅读要求： 
(1)、快速浏览课文，不认识的字猜一猜，也可以圈出来以后查字典，还可以跳过去。 
(2)、边读边用自己习惯的方式勾画文中你喜欢的或有意义的句子。 
2、学生快速浏览四个故事：《三只白鹤》、《狐狸和乌鸦》、《鸡妈妈的新房子》、《骆驼和羊》。 
（1）.学生读四个故事的题目。 
（2）. 快速找出四篇童话的主要动物，全班交流。 
（三）、合作探究动物童话的特点，填写表格， 
1、出示：读书方法：精读从表格中发现秘密 ：阅读要求： 
（1）、精读四篇文章四篇童话，想想:四个故事讲了什么内容。 
（2）、再读四篇童话，想一想从故事中你明白了什么道理。
 、讨论反馈 
（1）读一读，说一说，四个故事讲了什么内容。 
（2）读一读，想一想，从故事中你明白了什么道理。用——画出来。 
4、小结：结合表格，学生讨论，你从表中发现了动物童话的哪些秘密？ 教师板书：童话的特点：有人物有情节有意义 童话的创作手法：拟人夸张想象 
（四）、拓展：介绍几部中外有名的童话故事集。