文档介绍：《中竖独撑，左右均衡》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳。
2、过程与方法：指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。
3、情感态度价值观：体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。
教学重点：
初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。
教学难点：
体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。
教具准备：
有关资料，毛笔、墨汁、白纸。
教学过程：
一、板书课题，说明本课学****内容与学****目标。
二、指导学生体验：
独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳的道理。
1、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字（每字三
种形态，分别是符合美学规范1种字形，不符合美学规范2种字形）。
2、指导学生逐个评议分析：
①你认为在一行字中，哪一个字最美？为什么这样说？
②你认为在一行字中，哪一个字最不美？为什么这样说？怎样修改才能让他美起来？
③教师在黑板上逐条记录学生发现的美学规律。
3、教师总结：对称均衡、重心平稳的规律。
①中――左右对称
②军――左右均衡
③平――把握中线。
三、指导学生。
1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。
2、学****小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议。
3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。
4、师生根据对称均衡、重心平稳的要求评议。
5、指导学生临摹。
6、组织学****小组间相互讨论、评点临摹作品。四、总结。
同学们，今天的学****很有意思吧！希望大家以后在写字上注意“中竖独撑，左右均衡”的道理，在写字上有更大的的进步！
五、布置作业。
1、回家以后练****书写“中、军、平”三个字。
2、预****一下下节课的内容。
板书设计：
中竖独撑，左右均衡
①中――左右对称
②军――左右均衡
③平――把握中线