文档介绍：《动物笑谈》教学设计
故事导入
很久以前，所罗门王拥有一个神奇的戒指，只要他一戴上这个戒指，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言。同学们想不想拥有这样一枚神奇的戒指呢?更神奇的是，几十年前，奥地利有这样一位科学家，他不需要戴上魔戒，也能轻松和动物“对话”。同学们猜猜他是谁？（康拉德•劳伦兹）出示“作者简介”
作者简介
过渡：接下来让我们一起走进他的《动物笑谈》
解题
，劳伦兹带领我们认识了哪两种动物？（小水鸭和大鹦鹉“可可”）它们分别具有什么样的特点呢？（生根据课文回答）
四、深入课文
那下面我们就走进这篇课文去感受一下劳伦兹与动物之间的有趣的故事。表明时间变化、地点转换的语句
走进“趣事”
（1）实验中的趣事文章第一句说“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。”（幻灯片出示）那实验的过程中都发生了哪些有趣的事呢？
根据学生回答，师归纳：
趣事一：第8自然段“那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正位它们的服从暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。”
趣事二;第9自然段“他们大概被眼前的景象惊呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声。”
生活中的趣事同学们，古人说“不动笔墨不读书”，一边读书，一边动笔作批注是一种最高效的阅读方法，下面我们就来亲身体验一下。
（学生交流）
再概括从实验中的趣事、日常生活中的趣事总结“劳伦兹”的形象：
实验过程中：细致严谨、专注忘我、追求真理
日常生活中：富有爱心、幽默诙谐、关爱动物
概括这篇文章的特点，猜测《所罗门的指环》这部作品的特点
内容与“动物”有关；语言幽默诙谐••••••
六、欣赏“劳伦兹”的《所罗门的指环》中的插图，推荐阅读《所罗门的指环》
布置作业：推荐阅读康拉德•劳伦兹《所罗门王的指环》
总结
科学研究不全是为了实用，追求真理本身就充满了乐趣。透过课文风趣的文字，我们感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。我们要像作者一样热爱动物，敬畏生命，与其他动物友好相处。