文档介绍：线段、直线和射线教学内容:小学四年级上册第三单元教学目的: 1 、认识直线、射线和线段。 2、能正确区分直线、射线和线段; 掌握它们的联系和区别。教学重难点: 1 、认识直线、射线和线段。 2 、掌握直线、射线和线段的联系和区别。教学准备: 课件、尺子教学过程: 一、启发谈话,引出线。师: 在我们日常生活中经常可以看到各种各样的线,( 引导学生看主题图, 并说说发现了什么?让学生说说生活中用过哪些线?)师: 电线、电话线、广播线、电话机的话绳、鼠标线绳、跳绳的绳子,写字的时候铅笔尖移动会画出各种各样的线。课件出示线条,让学生把它们分为两大类, (生说哪两大类) 小结:这些线有的是直的,有的是弯曲的。师:这节课我们来研究“直”的线(分步板书课题) 二、探索新知 1 、认识线段( 课件显示) 这是大家见过的电线杆, 我们把电杆去掉, 就只剩下一段电线(闪动两点 A\B) ,指出:两点之间闪烁的一段叫线段。板书: 线段(1) 观察线段,它有几个端点? ( 课件显示) 两个端点(2) 它能够用尺子量出长度,所以它的长度是有限的。( 课件显示) 有限(2) 让生说说自己在生活中还看见过哪些线段? 黑板、书、课桌、床、窗、门的电视机的边等都是线段。 2 、认识直线课件演示线段的两端无限延长的过程。师:请同学们注意观察,现在的线段有什么变化? 生:我发现线段向两端延长。师:这样的延长是无限的延长,想象一下这条线是怎样的一条线? 生:我想象这条线很直很直,并且长很长。师:有多长呢?这样的线有端点吗?能量出它的长度吗? 学生讨论后回答: 无限延长的线没有端点( 课件显示), 不能量出它的长度无限( 课件显示)。师:这样的线我们把它叫做直线(板书)。 3 、认识射线师:如果把线段的一端无限延长,可以得到一条什么样的线? 课件演示线段的一端无限延长的情景。师:思考这样几个问题:( 1 )这条线有端点吗?( 2 )这条线能画完吗?( 3 )这条线可以度量吗? 学生讨论后回答。( 课件显示)有一个端点、无限师:这样的线叫射线。(板书) 在日常生活中我们经常可以看到一些射线, 谁来举一些例子? 比如手电筒和探照灯、车灯射出的光线,都可以看成是射线。课件配合演示手电筒和车灯、太阳光等光线。 4 、小结:刚才我和大家一起认识了直线、线段和射线( 齐读课题二遍)。 5 、那能说一说线段、射线和直线有什么关系?(幻灯