《古诗三首》 清明.docx

文档介绍：《古诗三首》 清明
一、教学要求
、会写“魂、借、牧、遥、”4个字。
、背诵课文，默写《清明》。
3理解诗句的意思，能提出不懂的问题。
，能用自己的话说说古诗描绘的景物；体会作者的思想感情。
二、重点难点
1 理解诗句意思，体会作者表达的思想感情。
2 感受古诗的意境，收到自然美和艺术美的熏陶。
三、教学准备
教学课件,搜集杜牧、杜甫的相关资料。
四、教学过程
（一）新课导入
古典文学凝聚了人类思想和艺术的精华，它可以陶冶情操，给人以深远的思维空间，阅读古典文学，对我们人格的塑造会有很大的帮助，让我们一起走进这些课文，去感受它的魅力。
？（生背古诗）课外拓展，播放课件。
，春雨连绵不断。杜牧在一首诗中是这样的（师朗诵《清明》）
（二）学****第一首古诗
1读诗题，知作者。（1）教师板书古诗题目及作者。（板书：清明唐杜牧）
清明就是指清明节。谁知道清明节是什么时候？清明节时民间有些什么风俗？
（清明在我国古代是个重要节日，是家人团聚、上坟祭扫或踏青游春的日子）
2谁知道杜牧的生平？（生交流杜牧的资料）播放课件。
3 释字词，明诗意。
4（指名读古诗）其他同学一边听一边思考，你们从这首诗中读懂了什么，还有什么疑问？
小组合作交流，
说说从诗句中读懂了什么，
相互解答自己
的疑问。
5谁来说说自己从这首诗中读懂了什么？集体解答难以理解
的词句。播放课件。
欲：将要。
断魂：神情凄迷，烦闷不乐。形容凄迷哀伤的心情。
借问：请问。
6“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这句诗写了怎样的
景致？路上行人指谁？此刻作者的心情怎样？（教师相机板书：
景：雨纷纷
人：欲断魂）
5路上行人为什么欲断魂？
“断魂”，指内心十分凄迷哀伤而并不外露的感情。这位行人为何