文档介绍：国内近二十年来外语学****动机研究述评
A review of researches on English Learning Motivation in China over the past 20 years
王晓旻
[摘要] 本文总结了国内近二十年来有关学****动机理论与实证研究的成果，归纳了学者们研究的特点以及分析了研究中存在的不足，并就进一步研究提出了建议。
[Abstract] The present paper provides an overview of theoretical and empirical studies of FL learning motivation in China over the past 20 years. It summarizes the achievements, characteristics and weaknesses in this research field. Finally, a few suggestions are presented for further research.
一、引言
在对L2（外语、第二语言）学****的研究中，外语学****动机是语言学****者个体因素中最具能动性的因素之一。它受到了众多研究者和教育工作者的关注。外语学****动机研究始于Gardner和Lambert。他们自二十世纪五十年代末就开始对第二语言学****动机进行了一系列研究，从社会心理学角度提出了学****动机经典模式。他们还编制了用来测试语言学****态度和动机的标准化工具AMTB（Attitude/Motivation Test Battery）。他们的理论模式和研究方法成为此后三、四十年外语学****动机研究的主导模式和研究典范。但自从80年代末以来，Gardner等人的研究受到了挑战。这期间，外语学****动机研究进入了一个多元化时代。动机研究不再局限于从社会环境角度看对学****动机的影响的角度着手，而更多的是基于学校和课堂教育环境下的外语学****动机研究。动机研究与学校教育相结合成为一个研究的焦点。
 
二、国内近二十年来的相关研究简介
我国关于外语学****动机的研究始于二十世纪八十年代。我国在建国后到改革开放前这一时期，由于历史、政治等各方面原因，对外族文化持一种消极甚至排斥的态度，直到改革开放以后，才有所改变，对外族文化的兴趣开始增长，态度逐渐转变（束定芳、庄智象，1996）。
由于种种原因，我们所能查到外语期刊有限，只是查阅了1980-2003年间国内十一种外语期刊如《外语教学与研究》、《现代外语》、《外语界》、《外语学刊》等和一些相关论文集和著作，如《心理语言学》（桂诗春，1985）、《应用心理语言学》（王初明，1991）等。我们将其中有关外语学****动机研究的直接或间接相关的文章归纳并逐一分析。
本文根据我国在外语学****动机研究的发展情况，将其划分为两个阶段：
１. 我国早期（80年代——90年代初）在外语学****动机方面的研究状况
从80年代的研究状况看，中国学者主要以引入、介绍和翻译国外理论、研究以著作为主。最早致力于此的专家当数桂诗春、王初明、文秋芳等。其中以著作为多，主要有《心理语言学》（桂诗春，1985）、《外语教育心理学》（章兼中，1986）、《中国学生英语学****心理》（桂诗春，1991）、《应用心