《富贵不能淫》教学设计[3].docx

文档介绍：《富贵不能***》教学设计
威县第二中学 张瑞花
教学目标：
诵读课文，理解文意。
感受和培养大丈夫的英雄气概。
教学重点：诵读课文，理解文意。
教学难点：感受和培养大丈夫的英雄气概。
教学方法：1、诵读法 2、启发法 3、讨论法
授课时间：一课时
教学过程：
导入新课：俗话说“大丈夫一言既出，驷马难追。”那么，什么样的人才能称之为大丈夫呢？是否男子和大丈夫之间可以划等号呢？让我们一起走进《富贵不能***》，看看孟子心中何谓大丈夫。（板书：富贵不能***）
出示学****目标（多媒体）
关于孟子和《孟子》：
孟子：名轲，字子舆，古代著名思想家、政治家，教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。
《孟子》记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动的一部书，相传为他与弟子所作。
预****检测，朗读展示。
听范读，注意字音、停顿、语气。注意部分字词读音。
yín yǎn guàn rǔ
富贵不能*** 公孙衍 丈夫之冠也 往之女家
自由朗读。
分角色朗读课文。
听学生独自朗读课文，感受文中的各自观点。
朗读后感受：本文是以对话形式展开，景春和孟子就何谓大丈夫各自阐释自己的观点，所以说，本文是一篇议论文，让我们再次走入文本，深刻体会一下到底何谓大丈夫！
自学展示，理解文意。
结合课本注释，教师指出疑难字词的解释，两人一组，一位读原文，一位试着说出译文。
公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 诚：真正
是焉得为大丈夫乎？ 是：这。 焉：怎么
戒之曰 戒：告诫
必敬必戒 敬 ：恭敬。 戒 ：谨慎
指定学生来翻译部分句子。
1、居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。
2、富贵不能***，贫贱不能移,威武不能屈，此之谓大丈夫。
合作探究，你思我想。
提示：再次深入理解文本后，我们发现本文针对何谓大丈夫各执一词，那么，你能在原文中找出哪些句子可以回答景春和孟子心中的大丈夫呢？
明确：
景春心中的大丈夫:一怒而诸侯惧,安居而天下熄。（权，但是没原则）
孟子心中的大丈夫：居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能***，贫贱不能移,威武不能屈，此之谓大丈夫。
有仁、礼、