文档介绍：《富饶的西沙群岛》 教学设计
教学目标：
1、读通课文，了解西沙群岛的概况。
2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字，认识多音字“参”，理解“懒洋洋”、“威武”、“盛开”等词的意思。
3、学****课文第3自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。
4、初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。
教学重点：
1、通过理解词句，了解西沙群岛的海水色彩和海域物产、感知西沙群岛的美丽富饶。
2、学****课文里的优美语言，积累好词佳句。
教学难点：围绕重点句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把句子写具体的。
教学过程：
一、导入新课。
1、出示祖国疆域图、简介西沙群岛。
同学们，你们知道这是一幅什么图？对，这是中国地图。（师指地图的最南端）在祖国的南海上有一群岛屿，它由许多小岛组成，是我国的海防前哨，祖国的南大门。这里风光美丽、物产丰富，被称为宝岛，小朋友们一定非常想进一步了解它。今天，老师就和大家一同去游览《富饶的西沙群岛》。（板书课题：富饶的西沙群岛）
2、解题：
①齐读课题，然后让学生说说“富饶”的意思。
② 读课题后你知道了什么？（课题既指出了描写对象是“西沙群岛”，又点明了课文的中心是写西沙群岛的“富饶”。）
二、初读课文，整体感知。
1、播放配乐配画朗读课件，让学生欣赏西沙群岛的风光和物产，说说对西沙群岛的印象。（板书：风景优美、物产丰富）
2、学生自由读课文，解决生字，读通句子。
3、指名挑自己喜欢的段落读一读，随机正音。
4、快速浏览课文，标出自然段，说说课文是按怎样的顺序介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水、海底、海滩、海岛）
三、细读课文，理解课文内容。
（一）引导学****第2自然段
1、利用课件进行情境导入：（课件展示西沙群岛五光十色的海水画面）
当我们乘着游轮来到西沙群岛时，首先看到的就是那五光十色、瑰丽无比的海水。作者是怎样描写这美丽景象的呢？找一找，课文哪一段是写海水的。
2、自由读第2自然段，看看有几句话。想一想，每句话之间有什么关系？
3、理解“五光十色”、“瑰丽”的意思。（板书：五光十色、瑰丽无比）
4、指名说一说每句之间的关系。（第一句是概括地说，后面几句围绕第一句进行具体描写。“因为……”一句说明了海水五光十色的成因。）
5、指导学生带着欣赏、赞美的心情朗读第2自然段。
小结学****方法。(读一读，想一想，说一说，再***朗读
（二）研究学****第3、4自然段
1、情境导入：游完海面，让我们进入潜水艇，到海底去参观。在神奇的海底我们会看到什么呢？
2、运用学****方法同桌之间研究学****br/> 3、检查研究学****情况。
①说说海底有哪些物产。
②说说“各种各样”的意思；“有的像……有的像……”一句说明了什么（板书：各种各样的珊瑚）
③拓展训练：
用“有的像……、有的像……”的句式把珊瑚颜色多说具体。
④找两名学生到前面表演“懒洋洋”、“威武”，理解词语的意思。
（板书：懒洋洋的海参、威武的大龙虾）
⑤有感情地朗读第3自然段。
4、读写鱼的句子，并出示课件中鱼多的画面