《工业革命》教学设计.doc

文档介绍：《工业革命》教学设计
王楠
【教学目标】
1、知识与能力：
（1）理解工业革命的概念，识记工业革命首先开始的国家和时间，各领域取得的成就等基本史实。
（2）认识蒸汽机给人类社会带来的巨大影响
2、过程与方法：
通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的学****分析，学生不断提高分析、归纳、概括历史问题的能力。
3、情感态度与价值观：
通过了解工业革命中的一系列发明创造，学生能逐步树立起创新精神和科学态度。
[教学方法]
通过创设情景，指导学生合作学****教师通过制作多媒体课件辅助教学，发挥学生学****的主动性，培养学生学****的能力。
教学重点和难点：
重点：工业革命各领域取得的成就等基本史实。
难点：如何理解工业革命的影响。
【教学过程】：
导入新课：
（教师设问引导）同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？
（学生回答后教师过渡）这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。
那么，工业革命指什么？
一、工业革命兴起
师：工业革命，又叫产业革命，它是社会生产从手工劳动到机器生产的飞跃，即发明、使用机器并用机器生产取代手工生产的过程。
第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。
【合作探究】工业革命为什么首先发生在英国？
教师作如下总结：
1. 工业革命首先发生在英国的前提和条件
（1）政治前提：资产阶级政权的确立，政局较稳定；
(2)条件：18世纪中期，英国已经成为世界上最大的殖民国家，市场 需求扩大；
（提问）工业革命什么时候最先发生于哪个部门？
2. 最先部门：新兴的棉纺织业。
珍妮机的发明——工业革命的开始：（18世纪60年代）
二、工业革命的过程（成就）

（教师）媒体展示棉纺织行业的机器发明
2．发展：动力革新——瓦特制成改良蒸汽机（1785年）
蒸汽机的出现，使工业革命