《故乡》教案[13].docx

文档介绍：《故乡》教案
教学目标：

,领会小说所表现的主题思想。
、品味课文的抒情意味的语言
，训练学生的思维，养成良好****惯，教给阅读方法。
教学重点：
。
，领悟作者探求人生道路的的强烈愿望。
教学难点：
领会小说所表现的主题思想。
教学时间：
两课时
教学内容和步骤：
，检查预****br/>教师导入：同学们喜欢不喜欢读小说?能说说你们是怎样读小说的吗?这节课我们就来学****鲁迅创作于1921年的一篇小说《故乡》，并通过这篇小说的阅读，探讨阅读小说的方法。
学生交流预****情况：
，交流自学生字词情况。
、时、地、著、评方面说说作者及《故乡》创作情况。
二自主阅读，整体感知：
想一想,小说的叙事线索是什么?理清小说的情节。
三． 合作探究，分析形象：
?本篇小说的主人公是谁
(明确：写的人物有闰土、杨二嫂、母亲、水生、宏儿和“我”;闰土就是的主要人物， “我”是的线索人物。)
?从哪些方面去对比?请细读课文,搜集信息,完成下边的表格。(用小黑板或投影显示以下表格)
对比内容
少年闰土
中年闰土
外貌
动作
语态
对我态度
生活态度
,我们可以看出少年闰土是怎样的形象?中年闰土又是一个什么样的形象?是什么原因使一个天真活泼、对生活充满热情和希望的小英雄变成了麻木迷信的木偶人呢?
4. 课文从哪些方面去描写杨二嫂的?表现她什么样的性格特征?
(明确：通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二