文档介绍：《早发白帝城》
教学目标
1、学会五个生字, 正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。
2、朗读、背诵并默写古诗。
3、学****利用注释，展开想象，读懂古诗。
4、理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学生学****古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。
教学重点
通过理解诗句，感受诗的意境美。
教学难点
理解诗中重点词句，读懂古诗。
教学方法
直观法、合作学****情境感受。
教学准备
1、多媒体课件。
2、让学生课前查阅与这首古诗相关的资料。
课时安排  1课时
教学过程
一、复****旧知，导入新课
1、背诵《绝句》，说说诗意。
2、回忆上节课学****绝句》的方法，课件展示学****步骤：
⑴熟读古诗
⑵理解诗意
⑶想象意境
⑷练****背诵
3、师：今天，我们继续用上一节课的学****方法学****一首唐代诗仙李白的《早发白帝城》。
二、学生利用课前查阅的资料简要介绍作者李白，教师加以补充。
三、解题
师：这首诗的题目《早发白帝城》，谁知道它的意思？
早：早上。发：出发。
白帝城：地名，在今重庆奉节城东白帝山上，位于长江三峡一带。城居高山，地势险要。（课件展示地图）
四、指导自学
课件展示自学要求：
1、自学生字词，自由朗读本诗，要求读得正确、流利；
2、利用注释读懂本诗，体会诗中流露出诗人怎样的心情；
3、画出不理解的地方，通过查阅工具书，尝试自己解决问题。
五、小组合作学****br/> 1、汇报各自自学情况；
2、将不懂的问题在小组内提出，通过结合各自课前查阅的资料一同解决问题；
3、体会诗人当时的心情。
六、汇报自学情况
1、指名学生用自己最喜欢的方式汇报朗读。
2、这首诗写的是什么内容？
3、从一二两行诗中，你读懂了什么？（诗人从哪里出发、要到哪里去、距离多远、需要多少时间？）复****夸张”手法的运用。
4、这两行诗是什么意思？（早晨离开了仿佛在彩云中间的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。）
5、指导朗读一二行诗。
6、你对后两行诗是怎么理解的？
7、这两行诗表现了行船之快，我们应该用怎样的语气来读？（轻松、愉快）
8、指导朗读，学生试读。
七、体会