文档介绍：《昆虫备忘录》教学设计
教学目标
。
,把握每种昆虫的特点。
,认识到形形色色的昆虫,产生热爱昆虫、热爱大自然的感情。
课前准备
蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱等图片。
课时安排
1课时
教学过程
一、回顾旧知,导入新课。
:同学们,我们通过前三篇课文的学****认识了自然界的各种生物,如燕子、鸳鸯、鸭子、河豚、燕子和荷花等,它们各有各的特点,都在用自己的美丽装点着美丽的大自然。今天我们再认识一些昆虫,看看这些昆虫有怎样的特点?
。
二、质疑问难,引导初读。
:看到“昆虫备忘录”这个题目,你想了解什么?
,在课文中探索想了解的内容，遇到生字多拼读几遍,用学过的识字方法记生字。
。(课件出示)
备忘录 凡是 距离 款款 绸缎
膜翅 睁眼瞎 益虫 约定 斑点
:说说读了课文,你了解到自己想要了解的内容了吗?还有哪些不理解的地方?
三、深读探究,语言训练。
,想一想每种昆虫各有怎样的特点,从中体会到作者怎样的感情?
,对上述问题进行讨论交流
,对每种昆虫的特点进行归纳。
(1)蜻蜓
凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。
这句话写出了复眼对于昆虫的作用,就是让昆虫的反应更加灵敏,而这也是蜻蜓的特点。
(2)瓢虫
①瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。
对瓢虫的颜色进行了描述,从中知道这是一种非常漂亮的小昆虫。“特别漂亮”表达出作者对瓢虫的喜爱之情。
②我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
瓢虫是一种害虫,但不妨碍作者对它的喜爱之情，希望瓢虫变成益虫,但世上没有十全十美的事物,这也是作者遗憾之情的流露。
(3)独角仙
①它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。
对独角仙的外形进行了描述,独特的外形让人感到它的可怕。
②据说给它套上一辆泥制的小车,它拉着就走。
月一个事例(拉泥制的小车)表现出独角仙的力