文档介绍：《泊秦淮》 教案
教学目标：
（一）品味名句，增加语言积累，丰富文化积淀。
（二）理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。
（三）品味诗句，感受诗歌的意境美。
（四）培养学生的审美情趣，以及不惧困难、胸怀天下的优秀品质，树立热爱祖国、兴我中华的远大理想。
教学重点：
（一）寓情于景（借景抒情）表现手法的运用
（二）借古讽今（托古讽今）表现手法的运用
（三）领会诗的意境（沉重的悲凉感）
教学难点：领会诗的意境（沉重的悲凉感）。
教学时数：一课时。
教学过程：
（一）导入新课：
1、叶圣陶先生说过，每一次朗读无不生成着自己对文本的理解。
2、教师示范：通过吟诵和吟唱的方式让学生感受古诗的节奏、情感和韵味。
烟笼/寒水/月笼沙,
夜泊/秦淮/近酒家。
商女/不知/亡国恨,
隔江/犹唱/后庭花。
（二）作者简介
杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士。唐代文学家，京兆万年人，与李商隐并称“小李杜”。代表作品有《清明》、《山行》、《泊秦淮》、《赤壁》、《阿房宫赋》等。
（三）简介背景
唐朝末年,藩镇割据,战争连连,但统治者目光短浅,不知道危险已经近在眼前,依然过着醉生梦死的生活。南京是六朝古都,自南朝时渐渐养成奢靡之风,而
秦淮河一带又是南京城里最有名的权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。诗人泊舟于此,目睹灯红酒绿,耳闻***歌艳曲,触景生情,借古讽今,写下了这篇悲愤的诗篇, 表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。
（四）诗词解读
一、赏析一、二句:烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
1. 这两句写了哪些景物? (写景)这些景物渲染出一种什么样的气氛?
写诗人夜泊秦淮所见的景物:（烟）迷蒙的烟雾、（水）寒冷的江水 、月、沙、酒家。 气氛：一种迷蒙、凄清的气氛。
?
迷蒙的烟雾笼罩着寒江之水，皓月的清辉洒在沙滩之上。入夜，我将小船停靠在秦淮河畔临近酒家。
二、赏析三、四句:商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
1. 这两句话是什么意思?（字面意思和深层含义）最后两句作者是在斥责歌女吗?谁来说一说?
可怜的歌女似乎不知何为亡国之恨亡国之悲,不知道国已经就快要灭亡，还在对岸唱着***靡(mí)之曲《玉树后庭花》。
“犹唱”就是“还在唱”。这些无知歌女连亡国恨都不懂,还唱这种亡国之音!最后两句作者是在斥责歌女吗?(不是)想一想,歌女以卖唱为生,既然是卖唱,就要有听众,有点歌者。没有听众,歌女也无意唱这个曲子。
,这些听众可能是哪些人?
在内忧外患的情形下,还有金钱、有时间、有心情听曲子的应该是那些达官贵人。
,却偏要听,而且是在国难当前的情况下,他们是一群怎样的人?
不关心国家命运，沉迷酒色,寻欢作乐,过着灯红酒绿，醉生梦死的生活的人。
,这样的一群人,他的心情应该是怎样的?
心情是忧虑、 愤慨、鄙视的。
所以“商女不知亡国恨”,表面是说卖唱的女子不懂亡国之恨,实际上是借题发挥