文档介绍：一年级教学心得（新教材）
吴艳艳
本学期任教一年级数学，而且是才改版的新教材，通过 一学期的教学和对新教材的理解有以下几点收获即如何激 发学生的学****兴趣。
一、 把自己也当成学生，互动起来。
很多时候我们都太“老师” 了，完全把自己和学生分清, 变成了一部传授知识的工具，其实这样并不能取得学生的认 可，同样老师也找不到教学的乐趣。在本学期《数一数》这 一内容的教学中，有了点和学生互动的乐趣。这个内容很简 单学生们一下子就数完了主题图中的事物，接下来我为了提 高学生的兴趣，我就和学生换位，他们来当老师，以教室为 主题问我关于教室中事物的数量。当我讲明互动规则后，一 个个地把小手举得老高，都想帮我难到，顿时兴趣昂然，一 个接一个地问，当我故意回答错时，马上帮我纠正，脸上好 露出得意的笑。这样顺利完成了本学期第一课的学****也是 孩子们进入小学的第一节数学课。课后就在思考很多时候我 们当老师的是不是该“学生”点。这样才能走进学生，体会 到他们真实的想法，对教学也是有益的。
二、 给足空间，感受学****过程。
其实我们很多时候，为了完成教学任务，一些知识被我 们硬塞给学生，本来是一节活动课，让学生在活动中收获学 <br****经验感受数学的乐趣，却被我们上成了知识讲座，结果老 师累了，学生也茫然了，丢失了数学的本质。通过《我会拼 图》的教学，深切感受到，课堂应该是学生的。这个内容有 一点是要让学生知道8个同样的小正方体能拼成一个大正方 体。上课开始我让学生们用不同个数的小正方体或长方体拼 自己喜欢的形状，大家都很有主意也拼得不错，当他们正得 意时，我说：“想不想挑战自己拼一个有难度的？ ”学生们 一下子集中了精力说：“好！ ”于是我就提出了用8个小正方 体拼大正方体的建议。刚一说完所有学生都在认真的摆啊拼 啊，有的是一个人有的是几个一起。可是他们怎么也拼不出 来，开始着急了，都望着我，我也不告诉他们，只是说：“再 想一想，难道我们班没有聪明的学生？ ”于是又开始拼摆， 不过一会我惊喜地发现，陈思甜小朋友摆出来了，我高兴地 表扬了她并说：“第一名有了，第二名呢？”这下更忙了， 有的还找陈思甜同学讨经验呢。不一会儿都拼出来了。看着 学生高兴地笑着，我也笑了。有时