文档介绍：三年级下册科学实验操作、制作
探究小车运动的快慢与推力、拉力的关系（教参20页）
【实验器材】小车、尺子、垫圈（或螺母）、棉线、秒表。
【实验方法】
用1个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离所使用的时间。
用3个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离所使用的时间。
用5个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离所使用的时间。
【实验现象】垫圈越多，小车跑得越快。
【实验结论】拉力（推力）越大，小车运动得越快；拉力（推力）越小，小车运动得越慢。
摩擦力大小与物体表面光滑程度的关系（教参40页）
【实验器材】测力计、木块、粗糙的木板、比较光滑的木板、非常光滑的玻璃板（或塑料板）
【实验方法】
把木块先后放在粗糙的木板、比较光滑的木板和非常光滑的玻璃板（或塑料板）上拖拉，用测力计分别测出所需的拉力。
2比较三次实验的结果，说明了什么？
【实验现象和实验结论】物体表面越粗糙，摩擦力越大；物体表面越光滑，摩擦力越小。
天平上的“判断” （教参53页）
【实验器材】天平、祛码、塑料杯、小木块、小石块、水
【实验方法】
1 .在天平的左右两端各放一个盛满清水的塑料杯，其中右面杯子的水面上浮有一块木块。观察：天平会平衡吗？如果不平衡，会向哪边倾斜？
在天平的左边放半杯水，杯旁放上一个小石块，在右边适当添加祛码，使天平平衡。这时，把石块拿起来放入盛有半杯水的容器中，天平会怎样？
【实验结果】
1第一个实验，天平会保持平衡。（右面尽管多了一块木块，但浮在水中的木块会排出和木块同样重量的水，所以它里面的水就要比左面少了）。
2第二个实验，天平会保持平衡。（由于石头的加入，使杯内的水面升高，杯底承受了更多的压力，而天平上所受的总压力还是不变的，因此，这时的天平仍旧保持平衡）
弹力的实验（教参62页或书本9页）
【实验器材】弹簧拉力器、圆珠笔内的小弹簧、海绵、弹力球、橡皮筋等【实验方法】和【实验现象】
物品名称
实验方法
现象
拉力器
用力向两边拉，然后再松手。
用力向两边拉时，拉力器的弹簧变细变长，松手后，弹簧又恢复成原来的样子。
橡皮筋
用力向两边拉，然后再松手。
用力向两边拉时，橡皮筋变细变长，松手后，橡皮筋又恢复成原来的样子。
海绵
用手使劲捏海绵，然后再松手。
用力捏海绵，海绵被捏扁，松手，海绵又恢复成原来的样子。
【实验结论】像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力
磁铁的性质（教参74页）
【实验器材】各种各样的磁铁、曲别针、铁夹、塑料积木、木条、棉花、橡皮、铜钥匙、小铝盒等
【实验方法】和【实验现象】略（参考书本11页记录表）
【实验结论】
磁铁有磁性，能吸铁，也能隔着物体吸铁。
磁铁有两个磁极，能指示南北方向。
磁铁同极相斥、异极相吸。
磁铁两极磁性强，中间磁性弱。
探究太阳与影子关系的实验（教参118页或书本22页）
【实验器材】一支手电筒、一根铅笔（或蜡烛）。
【实验方法】
将铅笔竖直立在桌面上。
将手电筒平放在桌子上，距离铅笔大约一尺左右。打开手电筒，让光束照射在铅笔上。观察光的亮度及铅笔的影子，并用粉笔将影子描绘下来。
拿起手电筒，模仿太阳在天空中的位置变化，沿弧