文档介绍：三年级科学上册实验
第一单元《科学在我们身边》
一、实验名称：减少空气阻力
（第3课 科学在我们身边）
实验目的：
流线型的物体能减少空气阻力。
实验材料：
蜡烛、火柴、瓶子、木块、书本、文具盒、小漏斗。
实验步骤：
1、 点燃蜡烛，固定在桌子上。
2、 隔着这些形状不同的物体，吹点燃的蜡烛。
3、 使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？
4、 反过来用漏斗的宽口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？
实验现象：
1、 隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒、书本吹不灭蜡烛。
2、 用漏斗的宽口对着火焰吹气时，火苗不容易吹灭。反之蜡烛将很容易吹灭。
实验结论：
流线型的物体能减少空气阻力。
注意事项：
1、 瓶子、木块和漏斗与蜡烛的距离必须相等。
2、 嘴与蜡烛的火焰要在同一个水平线上。
第二单元 我们怎么知道
二、实验名称：辨认物体
（第4课 怎样认识物体）
实验目的：
学会辨认物体的方法。
实验材料：
矿泉水、酱油、白醋、盐水、白糖水、白酒 筷子。
实验步骤：
1、 用眼睛看，辨别出酱油。
2、 用鼻子闻，可辨别出白酒、白醋。
3、 用舌头尝，可辨别出白糖水、矿泉水、盐水。
实验结论：
辨别物体特征时，要遵循一看、二闻、三尝的实验顺序。
注意事项：
1、 在用“闻”这种方法时，提醒学生不要直接靠近实验物体，要用手扇动，使 气体飘过来闻。
2、 在用“尝”这种方法时，提醒学生要用筷子或玻璃棒蘸取少量的物品来尝。
第四单元 水的科学
三、实验名称：认识水
（）
实验目的：
了解水的性质。
实验材料：
烧杯、水
实验步骤：
1、 观察烧杯中的水。
2、 用鼻子闻一闻烧杯中的水。
3、 用筷子沾少量烧杯中的水放入口中。
实验现象：
水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
实验结论：
水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
注意事项：
在老师的指导下闻和尝。
四、实验名称：水的浮力
（第15课 有趣的浮沉现象）
实验目的：
认识水的浮力
实验材料：
钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水
实验步骤：
1、 把钩码挂在橡皮筋上，提起用尺子测量橡皮筋的长度。
2、 再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。
3、 比较两次橡皮筋的长度。
实验现象：
同一个钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。
实验结论：
下沉的物体也受到水的浮力。
注意事项：
实验中，注意提橡皮筋的手要保持稳定，不要让橡皮筋颤动，以免产生误差。 五、实验名称：改变物体在水中的沉浮
（第16课改变浮和沉）
实验目的：
改变物体在水中的沉浮
实验材料：
橡皮泥、牙膏皮、鸡蛋、大头针、泡沫塑料、盐、水槽。
实验步骤：
1、 把准备的材料放入盛水的水槽中，看那些在水中是浮着的？哪些是下沉的？
2、 改变橡皮泥、牙膏皮的体积，放入水中。
3、 在塑料泡沫上用大头针固定橡皮泥，放入水中。
4、 把鸡蛋放入水中，向水中不断加入盐。
实验现象：
1、 橡皮泥、鸡蛋、牙膏皮沉入水中，塑料泡沫浮在水上。
2、 橡皮泥牙膏皮浮上水面、
3、 塑料泡沫沉入水中
4、 鸡蛋浮出水面
实验结论：
改变浮沉的规律：改