文档介绍：附件：参赛教学设计模板
参赛教学设计基本信息
作者姓名
舒芋元
性别
女
出生年月
1968. 12
工作单位
贵州省六盘水市盘县 职业技术学校
邮政编码
553537
通讯地址
贵州省六盘水市县职业技术学校
联系电话
**********
电子邮箱
******@qq. com
所教年级
七年级
选用教科书 书名
《英语（新目标）》
教科书册次、课 次
匕年级上册第六课（第一课时）
设计主题
学会如何谈论自己对食物的喜好并能询问他人的喜好
1 .整体设计思路、指导依据说明
整体设计思路：
（注：含本课次的教学整体设计）
本节课通过三个任务的完成，引导学生学会如何运用会“I like.... /I don't like.”句型谈论自己对食物的喜好，而且能进行实际交际；学会运用” Do you like...?" 句型询问他人的喜好并能对他人的询问做出准确回答。在完成任务的过程中，综合运用目标 语言，并通过与他人的合作交流，提高学生的团队合作意识。整个教学过程倡导用自主,参与， 合作，交流，实践，探究的学****方式和任务型的教学途径培养学生综合运用语言的能力，有易到 难，由模拟任务到真实任务,从而完成语言学****及运用的过程。
教学内容分析：
这节课是英语(新目标)七年级(上)第六单元第一课时。它的主要内容是引导学生学会如 何运用会“I like.... /I dont like. ..."句型谈论自己对食物的喜好，而且能进行实际 交际；学会运用”Do you like... ?”句型询问他人的喜好并能对他人的询问做出准确回答。 它与前几个单元有一定的联系，同时让学生初步了解一般现在时的一般疑问句及其回答。
(注：含本课时在本课次的教学定位分析)
学生情况分析：我们学校初一的新生大多属于英语零基础的学生，应用能力十分薄弱， 在课堂表现欲望不强，常流露出不自信的神色。他们对英语既感到神秘，又感到难学。因而 激发学生的兴趣是关键。如果不用一定的方法，一味的让他们在课堂上死记单词、句型，慢 慢地就会使他们造成厌学的情绪，甚至放弃对英语的学****为了避免这一现象的发生，充分 利用多媒体，图片、实物、简笔画等，使英语学****与学生的实际生活更贴近，让他们从中获 得成功感，激发学****英语的热情，树立信心，从而达到苦中求乐，学中求乐的效果。
教学目标分析
知识目标：
掌握有关食物的词汇：
bananas , oranges, strawberries, apples, pears hamburgers, tomatoes, broccoli,
French fries, ice cream, salad,…
学会运用“I like. ... /I don't like....”句型谈论自己对食物的喜好，而且能进行 实际交际。
学会运用"Do you like •••? Yes, I do. / No, I don't. Does he like •••? Yes, he does. / No, he doesn't”句型询问他人的喜好并能对他人的询问做出准确回答。
能力目标：
.通过这堂课学会如何询问他人的喜好并能对他人的询问做出准确回答。
.提高学生听、说