文档介绍：教学设计（教案）模板
基本信息
主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3. 学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。
《詹天佑》是六年制小语课本第十一册的一篇讲读课文，这是一篇人物传记。 记叙了清朝末年在帝国主义欺侮压迫我国的历史条件下，蘆盎不怕帝国主义的 阻挠、要挟和嘲笑，毅然主持修筑成了京张铁路干线，并提前两年峻工。有力地 回击了帝国主义对中国的藐视，颂扬了詹天佑的杰出与爱国，也表现了中国人民 的智慧和力量。本文先总后分的写法，爱国精神贯穿全文，紧扣单元主题，是一 篇很好的爱国教育文章。
文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。全文分为四部分， 先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师:接着，通过当时的社会环境介绍反 映詹天佑主持修筑京张铁路的重大意义;然后，按照工程进展的顺序，从勘测线 路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的 过程；最后，写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的怀念,点明事件的 意义——有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑。
选编这篇课文，一是通过詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志报国的思 想感情以及在实践中大胆创新的意识；二是通过理解课文内容，体会关键词句在 表情达意方面的作用；三是以詹天佑这个人物为拓展点，为本组综合性学习积累 素材。
教学目标
分析要点：；；。
一，教养方面：
1学会11个生字，读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。
感悟课文内容，抓住具体事例中的关键词、句、段，体会其在表情达意方面的作用。
理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。
有感情朗读课文。背诵、摘抄喜欢的词句和段落，训练思维，发展语言。
二，教育方面：
培养学生合作探究、动手实验的能力。
了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 三，发展方面：
培养学生的创新思想和创新能力，培养学生收集和整理资料的能力。
四、 教学重难点
1、 从修筑铁路时险恶的社会环境和自然环境，以及描写詹天佑言行、心理活动的语句中体 会他的杰出与爱国；
2、 引导学生理解两种开凿隧道的办法和“人”字形线路设计的妙处。
五、 教学方法
为了有效地完成教学任务，突出重点，突破重点，体现重点训练项目，教学中我将采用 导读法，辅之以示图法、品词析句法、以读助讲法等进行教学。
教学过程
—、导入新课
提问：同学们，你最崇拜的人是谁？
投影出示詹天佑画像,提问：你们猜猜他是谁？能讲一讲他的故事吗?
教师补充介绍詹天佑。
-自然段的内容。学生读后找出中心句。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。这 是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
二、初读课文，整体感知
（一）学习生字新词
读准生字的字音，练习用生字组词。
说说书写时应该注意的问题。
辨析形近字:
挠
(
)
绕（
)
娣（
)
控（
)
嘲（
)
浇
(
)
饶（
)
烧（
)
腔（
)
潮（
)
扛
(
)