文档介绍：一年一度人代会
一、教学目标：
（一）知识目标：
1、人民代表制度；人民代表大会的性质和设置；
2、人民代表大会和其他国家机关的关系；
3、人民代表的产生、与人民的关系；
4、人民代表大会制度的重要性；等
（二）能力目标：
1、从分析人民代表大会制度、人民代表大会、其他国家机关、人民代表、人民的相互关系中认识到社会主义民主的本质是人民当家作主。
2、学会通过人民代表大会制度、依靠人民代表实现自己的当家作主的权力的能力和意识。
（三）情感、态度、价值观目标：
1、  热爱坚持人民代表大会制度，尊重人民代表，积极向人民代表反映情况、提出建议，尽到小主人的责任。
2、认识区别西方的三权分立制度。
二、教学重点、难点：
1、重点：人民代表大会的性质、与其他机关的关系；人民代表与人民的关系；人民代表大会制度的重要性；
2、难点：认识为什么要实行人民代表大会制度？从各种关系中认识社会主义民主的本质是什么？
三、教学方法：
讲述法、讨论法、交流法等
四、教学手段和准备：
   教师资料的收集；
   学生收集2005年全国和苏州人民代表大会的有关材料；
   设计一份“假如我是人民代表”的畅想书，在学完本框的时候交流分享。
五、教学过程：
（一）阳春三月看人大
（投影）播放有关全国人民代表大会及地方人民代表大会的图片、代表讲话和画面，营造气氛。引出下列几个问题：
（1）我国的人民代表大会是什么时候召开的？
（2）反映了我国在政治方面的哪个制度？
（3）这个制度的目的、本质是什么？
学生回答，教师点拨。
1、  为什么我国必须实行人民代表大会制度呢？看书和结合我国的性质回答这个问题。
2、  人民代表大会的性质和设置如何呢？
性质是国家的权利机关；设置包括：全国、省级、市级、县级、乡级等五级。
3、了解全国人民代表大会的有关知识。（性质、职权、常设机构、首长等）可以通过投影把它的机构情况投放出来感受一下即可。
4、（投影）全国人民代表大会上，各个国家机关的领导人向全国人民代表大会作报告的场景，思考讨论下列问题：
（1）其他机关为什么要向全国人民代表大会作报告？体现了全国人民代表大会的什么性质？
（2）这种情况反映了他们之间的什么关系？
学生回答，教师点拨，特别是要明确“它们的根本目的都是代表人民的利益、为人民服务。”
   （投影）中央国家机关的关系图表，然后再让学生说说苏州的国家机关有哪些，他