三年级语文下册《荷花》教案[1].docx

文档介绍：三年级语文下册《荷花》教案
广西梧州藤县朝阳小学 覃庆群
教学目的要求: 　　
初读课文，学****生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。 　　
，读通句子，理清脉络。　　
指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。 　　
教学重点难点: 　
　理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”
教学时间:一课时。 　　
教学过程: 　
第一课时
引题。 　　
板书课题，读题。 　　
析题:谁见过荷花?它是什么样的?你知道哪些赞美荷花的诗句?(简介有关荷花的知识。) 　　
二、初读课文，读通句子。 　　
小声读课文，这篇课文主要写什么? 　　
通过拼音认识莲、胀、翩、蹈、梦等生字。 　　
查字典并联系上下文，理解下列词语意思: 　　
挨挨挤挤:(一个接着一个)说明荷叶、枝叶多繁茂。
碧绿:青绿色，课文指荷叶的颜色。
莲蓬:莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。
翩翩起舞:轻快地跳舞。
饱胀:饱满，指花骨朵快要开了。
破裂:出现裂缝，课文里指荷花开时花骨朵的样子。 　
三、再读课文，理清脉络。 　　
。 　　
，学****给课文分段。 　　
讨论总结:
第一段(1，2)写“我”一进门就闻到花香。 　　
第二段(3)写荷花美丽、我爱荷花。 　　
第三段(4，5)写“我”看着满地漂亮的荷花 　　
仿佛自己也变成了荷花。 　
分段指名朗读课文:要求读正确，特别是课文中的生字词，读后评议。 　　
四、总结学法。 　　
回忆旧知:上一课我们学过《放风筝》，属于什么课文。(看图学文。) 　　
提示方法:我们该怎样去学****结合看图，初读课文，读通句子，了解词意。②结合看图，再读课文，理解脉络，了解大意。③结合看图，细读课文，深究文意，领会中心。) 　　
小结:这节课我们初读课文之后又再读课文，对课文内容有了大致了解。