10《木兰诗》目标导学案.doc

文档介绍：探沂中学七年级（下）语文目标导学秉：
课题：《木兰诗》 课型：新授（精读课）
设计：姜兴中 使用人：英成军 授课时间:
学****目标
能流利地背诵全诗。
能在疏通文章的基础上整体把握故事的情节，理清故事的基本脉络。
结合诗句对诗文内容展开联想和想象丰富诗歌故事的情节，了解和掌握诗 中所采用的修辞手法。
一、 课前预****熟读课文。（做《同步学****与探究》相关****题。）
二、 自主学****掌握知识。
给下列划线的字词注音或根据拼音写汉字。
）赏赅（ ）阿 zl （
机扛（ ）鞍鳞（ ）胡堑（ ）金匪（ ）策蝕（
理云 bin （ ） pei 头（ ）扑 shud （ ）雄 chi （
形似字注音组词
拆折柝析
戎戍戊戌
傍滂榜谤
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。
木兰当户织（ ）昨夜见生帖（ ）亘辞爷娘去（ ）
万里赴戎机（ ）置我旧时裳（- ）安能辨莪是雌雄（ ）（ ）
下列•句•子中加点词解释有误的一项是（■）-
愿为市鞍马
出郭廂扶将
朔气传金柝
率书十二卷 '
①《木兰诗》1
市：买
郭：外城
朔：北方
十二卷：十二本
—朝
东市买骏马 市:
木兰不用尚书郎 策勋+二转 赍赐百千强
（人名）编的
集市
不用：不愿作 策勋：记功 强：有余
》，这是
朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个
英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。
写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：
写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：
赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是
写木兰矫健雄姿的句子是：
写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：
诗中的“ 、 ” 一句，用 和
的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。
成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”一句诗文。
对诗句品味有误的一项是（）
“万里赴戎机”：“力里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声咅在寒气中传送，表现军旅生活的单调、 无聊。
“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展不边关将士的英武风采。
写出下面诗句的大意。
爷娘问女来，出郭相扶将
双兔傍地走，安能辨我是雌雄？
三、感悟课文，拓展阅读。
（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题
用一句话概括这段话的段意
从文中找出相应的动词填写
①描写爷娘： ②描写阿姊：
描写小弟： ④描写木兰：
选文中连用四个“我”的作用是什么？
4•品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
5•分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
（二）木兰者，古时一民间女子也。少****骑，长而益精。值可汗点兵，其父名 在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍 马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子
可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
下列各句中加点的字解释错误的一项是（ ）
（少年时）（买）（