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幼儿园本学期工作总结
三年的辛勤耕耘后，我们在欢笑和泪水中将大班毕业的 幼儿送入小学。在这最后的一学年里，孩子的各方面有了一 个明显的飞跃。孩子们在我们设计的在每个游戏及教育活动 中，自由的创造、大胆的想象，他们认真的观察，有问不完 的为什么，他们好奇的探索 ；他们自信、自立，喜欢表现， 在班级开展的每个活动及表演中，他们都非常的投入，因为 他们都认为舞台上—— “我最棒”；，在大家的掌声中体验 到了喜悦心情，明白了三十六个孩子是一个大集体，我们应 该热爱它。就是在这样宽松自由的环境里，形成了孩子们活 泼、开朗的性格及良好的品德、行为习惯。
在老师、家长的积极配合及孩子们的努力下，较圆满的 完成了班级工作，现将一学期来的班级工作总结如下：
一、保教结合，促进幼儿全面发展
（一）、做好幼小衔接工作，让幼儿更快的适应新的学习 生活。
1） 、培养幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话
等培养幼儿学会生存，采取评比的形式鼓励作好值日生作好 自己的工作，教育幼儿自己的事情自己做 ；培养幼儿的时间
观念，让幼儿知道什么时候做什么事，什么时候不该做并控
制自己的愿望和行为。
2） 、学习方面的准备。在大班下学期，我们根据需要开 展了我是小学生的活动开展了参观小学、今天我当班长、开 晨会、评选文明学生等活动，在一系列的模拟小学生活的活 动中，在创设的环境中给幼儿大胆表述的机会，为他们做好 入小学的心理的准备。同时运用生动的形象和故事，让幼儿 发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿坚持性、合作精 神、规则意识、自我服务等能力。为了促进幼儿的学习兴趣 和求知欲，我们在教育活动中巧妙的融入一些文字的活动， 以头脑风暴的方式和讨论、推举等形式注意养成幼儿爱想、 爱问和认真回答问题的习惯及培养幼儿集中注意力及其耐 性。举行抢答比赛，激发幼儿热爱学习的兴趣，调动幼儿迫 切上小学的愿望。在这潜移默化的学习过程中，幼儿的学习 积极性被调动起来，他们知道自己长大了，不能依耐父母和 老师。
（二）、教师、保育员密切配合，共同搞好班级工作
1 、进一步养成幼儿的卫生习惯，在培养良好的行为习
惯的同时做到：1）、四位老师常沟通、统一行为习惯的要求， 并在每周的周重点中对具体的行为要求上达到共识和落 实;2）、每一项活动作到要求在先，巩固检查在后 3）、发动
小小管理员、小组长及班长、守门员的作用。比如用推选的 方式和轮流的方式请幼儿参与洗手、安静进寝室就寝、饭后 饭筷的归放等常规的管理。这样即调动了幼儿的积极性，又 使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规，使幼 儿在卫生习惯方面有了很大的进步。
2 、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交 往习惯，激发幼儿情感、情绪，促进幼儿各个方面的发展。
1） 、让幼儿参与制定常规。为了形成一个比较有明确而 又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，弓I导幼儿讨论，并 总结制定出规则。如：班级的常用物品、游戏材料、学习用 品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签， 以便幼儿自我检查、自我纠正。
2） 、给予幼儿精神上的鼓励、支持。如，我们通