文档介绍：古诗三首《绝句》
设计说明       
《绝句》是一首极富诗情画意的佳作，歌颂了美好的春光。《惠崇春江晚景》是苏轼写的，这首诗描写了北宋名僧惠崇所画的《春江晚景》的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的美好情感。《三衢道中》是曾几的作品，这首诗是他游赏浙江衢州时写的，再现了诗人游览时愉悦的心情，抒写了诗人行于三衢道中的见闻感受，流露出诗人对自然山水的热爱。 教学时,我先引导学生正确地朗读古诗，再借助注释和课件展示，引导学生理解诗意，感受春光和大自然的美好。
学前准备     
查阅三位诗人的有关资料。（师生）
自读古诗，认读生字。（学生）
制作多媒体课件。（教师）
课时安排     
  2课时
教学过程
第一课时
学习目标       
认识2个生字，会写4个生字。
正确、流利地朗读古诗，理解《绝句》的诗意。
背诵古诗《绝句》。
学习重点       
认读生字。
理解《绝句》的诗意。
学前准备       
收集诗人的资料，制作教学课件。（教师）
预习课文，收集诗人的相关资料。（学生）
教学过程
    达标检测 一、了解古诗，导入新课。（用时：5分钟）       
春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，你们知道哪些描写春天的古诗？最喜欢的是哪一首？
师小结，板书课题：绝句。     
学生交流自己最喜欢的关于春天的古诗。
齐读课题。       
。 （1）____________，处处闻啼鸟。 （2）____________，拂堤杨柳醉春烟。
初读感知。（用时：10分钟）     
老师出示《绝句》，简介作者。
安排学生朗读诗句，把古诗读正确，认记诗中的生字。
老师指导书写“融、燕、鸳、鸯”4个生字。       
从自己收集的资料中了解诗人杜甫。
朗读古诗，将诗读流利，读出一定的节奏和韵律。
观察重点笔画，把字写正确，写规范。       
看拼音写词语。    ní rónɡ    yàn zi   （       ） （       ）    yuān yānɡ   （         ）
了解大意，感受美景。（用时：17分钟）       
指名读诗句，理解诗意，思考：《绝句》描写的是什么季节的景色？
课件出示