文档介绍：大围山镇东门完小备课专用纸
学科
语文
年级
三
班级
96
备课
日期

教学内容
陶罐和铁罐
课时
总数
2课时
授课
日期

教
学
目
标
理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。
联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。
分角色朗读课文。
教学重点
学会本课生字新词。
教学难点
理解课文内容。
教学用具
PPT
教学过程
修改
与补充
教学环节及内容
师生互动（具体教学设计）
一、谈话导入，揭示课题。
上节课，我们了解了一件有趣的故事，这个故事的主人公是谁?他们之间究竟发生了怎样的故事了？今天，老师继续带着大家走进国王的御厨，去听听他们在说些什么。
2．齐读课题。
二、学****1—9自然段了解陶罐与铁罐的性格特点。
1．读课文1—9自然段，思考：这几个自然段主要讲了什么？（铁罐自命清高，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。）
2．哪一位同学来说一说“奚落”的意思。
奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。
3．这几个自然段主要讲铁罐常常用尖刻的话数说陶罐的短处。
4．请同学们自读课文思考：
①陶罐的短处是什么？铁罐又是凭什么来奚落陶罐的？
②铁罐用了哪些尖刻的话数说陶罐的短处（铁罐是怎样奚落陶罐的？）
③面对铁罐的奚落，陶罐又是怎样回答的呢？
请同学们边读边把有关的句子用横线画出来。
5．通过1—9片段的学****我们了解了陶罐和铁罐不同的性格特点，铁罐的傲慢、狂妄，陶罐的谦虚、忍让、不骄傲不自卑。我们就来分角色把1—9自然段读一读。
注意：读的时候要读出铁罐的傲慢、狂妄，读出陶罐的谦虚。
分角色朗读：男生读铁罐说的话，女生读陶罐说的话。叙述的语句就由老师朗读。
四、学****10—17自然段。
1．许多年过去了，陶罐是什么样子？铁罐呢？（陶罐依旧和以前一样，光亮朴素、美观。）（铁罐被氧化消失的无影无踪。）
2．当人们发现陶罐时，人们