文档介绍：好天气和坏天气
教学目标：
1、正确流利有感情的朗读课文，能读出对话的语气。
2、能说说自己喜欢或者不喜欢某种天气的原因。
3、培养学生从不同角度看待问题的理念。
教学重难点：
1、学****本文，正确流利有感情的朗读课文体会人物心情，读出对话语气。
2、明白课文所讲的道理
教学准备
多媒体
教学过程
一、联系生活，导入新课
1、出示雨天图片和晴天图片
师：孩子们，你从图上看到这是什么天气，你能用一些词语来形容一下吗？
生：万里无云、碧空万里、风和日丽、天高云淡、碧空如洗；风雨交加、狂风暴雨、天昏地暗、电闪雷鸣、冰天雪地。
2、指名说一说你喜欢什么样的天气，为什么？
3、这节课我们学****一个有趣的故事《好天气和坏天气》，出示课题，齐读课题。
二、初读课文，识记生字：
自由读；
1、标出自然段。
2、读通句子，读准字音。
3、圈出不认识的字，通过已学的识字方法解决
（出示几个难认的字，说识字方法。加一加，减一减，猜一猜，编一编，拼一拼、换一换、熟字加偏旁（分享识字方法））出示果脯（fu）、蜜饯（jian ）出示图片
4、边读边思考，课文讲了一件什么事，请学生复述。
同桌读；
1、同桌互读，读后学生思考问题：
（1）、刚才同学们讲的故事中出现了几个人物？
大儿子、小儿子、老奶奶，老爷爷
（2）、课文中老奶奶去了几个地方？
文中老奶奶总共去了三个地方：大儿子家——小儿子家——自己家
（3）、大儿子是干什么的？他喜欢什么天气？
（大儿子做蜜饯的，他喜欢晴天，看到勤快的儿子，老奶奶很高兴。）
（4）、二儿子是干什么的？他喜欢什么样的天气？
（二儿子是做雨伞的，他喜欢下雨的天气。）
大儿子喜欢晴天，可以晒果脯。小儿子喜欢雨天，能够卖出雨伞。
大儿子晴天果脯
小儿子雨天雨伞
（5）请学生找到老奶奶与大儿子，思考一下，怎样读好老奶奶与大儿子的对话。看到勤快的儿子，老奶奶是什么心情？
（要读出他们内心的期盼）
默读；
？从中你可以看出她是个怎样的人？
（下雨天担心大儿子，大晴天担心二儿子，老奶奶认为无论是下雨天还是大晴天都是坏天气，说明她很爱自己的孩子，同时，她也是个非常悲观的人。）
2. 为什么老爷爷笑？
（老爷爷是个乐观的人。）
老奶奶哭