文档介绍：心理健康教育教学设计
《直面青春期》
农安县滨河中心小学 韩春柳
教学目标
1. 引导学生了解生活中人与人之间经常会产生误会。
，使学生做一个快乐的人。
，使自己拥有积极的健康的心理状态和情绪。
重点： 引导学生了解误会产生的原因，体会被人误会的心理感受。
难点： 引导学生用自己所掌握的方法策略来调节自己。
教学准备 幻灯片放映图片 教法 讨论法
一、创设情境
在我们的生活中，人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐，但是在我们的学习生活中，总会遇到这样或那样的不顺心的事，尤其是由于不明真相，人与人之间经常会发生误会，有了误会如何化解呢，这节课我们就来讨论这样的问题。
二、提问讨论
疑人偷斧（有一个人丢了一把斧子，他怀疑是邻居的儿子偷。他发现那人走路的样子，面部表情、谈吐都像极了偷斧子的人。后来斧子找到了，原来是他自己丢在山谷里，别人捡到还给了他。他又碰到邻人的儿子，觉得这人走路的样子，面部表情、谈吐都不像偷斧子的人。）
假如你是邻居的儿子，当你得知别人误会或冤枉你偷了他的斧子，你会感觉怎么样？为什么？
同学们自由讨论，和小组同学说说你的想法和观点，小组长集中组内同学的意见，教师提问，
如何化解矛盾。
用幻灯片放映图片，让同学谈谈感受。
通过交流，让学生了解化解矛盾的方法。
通过提问，让学生交流化解矛盾的方法。
请学生观看课文中的三段故事，回答问题。
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