文档介绍：我们奇妙的世界
教学目标：
、呈等11个生字,学写寸、呈、幻等13个生字。指导写好蜡、烛、幼等左右结构的字，幻书写时注意“幺”和“纟”的区别。
，有感情地朗读课文，通过朗读表达出世界的奇妙。
。
，学习怎样介绍奇妙的世界。
教学重点：
理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。
教学难点：
感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。
教学过程：
一、图片导入,引起兴趣
，蔚蓝的天空、各种形状的云彩,日出日落,四季的森林等图片，观看图片后，大家用词语来形容你看到的世界吧。
课件出示的世界
同学们自由说出自己的引起答案。世界是多彩的，世界是神奇的，世界上有各种颜色，各种形状，有无数的宝藏和财富。
，看看奇妙的世界有哪些吸引你的美丽。
(板书：22、我们奇妙的世界)(齐读课题)
二、初读课文，学习生字
，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
，每人两段，随机正音。
，把课文读正确，读流利。
，圈画出不理解的词语，并思考作者从那两方面写出了世界的奇妙?
预设：学生答案会包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等。把学生的答案引导分析总结，得出是从“天空”“地球”两方面写了世界的奇妙。
三、复习生字，指导写字
，自由练读。
，巩固识字。
“烛”。提示火字旁做偏旁最后一笔捺变为点，书写时左窄右宽;提示“幻、蜡、诱、润、模”都是左右结构的字，左窄右宽。“剑”书写时左宽右窄。指导书写“乘”要注意笔顺。
四、品读感悟，体会感情
，思考：
(1)全文是按什么顺序写的?全文按总——分——总的顺序写。
(2)找出文中概括写世界奇妙的句子。文章开头一段概括写世界奇妙。
(3)读读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系?文章开头和结尾呼应。
—8自然段，思考：
(1)2—8自然段是围绕哪个自然段来写的?
(2)天空展示的哪些宝藏让你感受到了世界的奇妙?画出相关的语句。
(3)作者从哪几方面写