日本明治维新教学设计.docx

文档介绍：日本明治维新教学设计
1教学目标
识记与理解：
倒幕前日本封建统治阶级，西方列强的入侵，明治维新的时间、内容、性质和作用。
能力与方法：
通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质，培养学生的分析能力、理解能力和概括能力；通过引导学生分析、讨论明治维新取得的积极成果和带来的不利影响，培养学生辩证地、全面地评价历史事物的能力。
情感态度与价值观：
通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲强国，从而教育学生要善于学****别人的长处，要坚持改革与开放。
2学情分析
多数学生喜欢历史这门学科，学****积极性高，能根据学****目标，依据教材在学****小组成员合作探究中找出正确答案。在识记理解的基础上，能提出自己的观点。但部分学生学****自觉性差，被动发言，不能很好地融入课堂，发挥主体作用。
3重点难点
重点：明治维新的内容与影响。
难点：明治维新能够成功的原因。
4教学过程
第一学时

活动1【导入】引学
在中国历史上，日本曾未来学****他国的先进文化而大量派遣留学生。在古代，日本有遣唐使。在近代，它也有留学生，但这次学****的对象不是中国，二十西方资本主意国家。发生这一转变的历史背景是什么？日本是怎样向西方学****的？本节课我们就要一起来探讨这些问题。
自学提示
1、日本处在哪个阶层的统治之下？对外实行什么政策？给日本带来了那些影响？
那些阶层不满幕府统治？
2、首先打开日本大门的是哪个国家？
3、在思想上受什么思想影响？
4、武装倒幕是怎么回事？
5、明治维新的主要内容有哪些？对日本的发展起什么作用？
活动2【讲授】引探
1、明治维新的原因：
2、根据明治维新的内容分析对日本所起的作用
3、请从积极和消极两个方面分析日本明治维新的影响
活动3【活动】引展
1、俄国1861年改革和日本明治维新的异同
2、中国的戊戌变法和日本的明治维新的异同
活动4【测试】引展
学****测试
1、日本出现明治维新的根本原因是
A、人民的反抗 B、西方的入侵
C、资本主义生产关系的形成及影响 D、幕府的腐朽统治
2、1853年，首先入侵日本的西方国家是
A、英国 B、法国 C、俄国 D、美国
3、在倒幕运动中，倒幕派的主力
A、新兴地主 B、资本家 C、大名 D、中下级武