文档介绍：昆虫备忘录
教学目标：
1．认识10个生字。
2．指导学生有感情地朗读课文，把握每种昆虫的特点。
3．通过引导学生理解课文内容，认识到形形色色的昆虫，产生热爱昆虫、热爱大自然的感情。
教学过程：
一、回顾旧知，导入新课。
1．导学：同学们，我们通过前三篇课文的学****认识了自然界的各种生物，如燕子、鸳鸯、鸭子、河豚、燕子和荷花等，它们各有各的特点，都在用自己的美丽装点着美丽的大自然。今天我们再认识一些昆虫，看看这些昆虫有怎样的特点？
2．学生交流预****收获。
二、质疑问难，引导初读。
1．教师引问：看到“昆虫备忘录”这个题目，你想了解什么？
2．学生自由读课文，在课文中探索想了解的内容，遇到生字多拼读几遍，用学过的识字方法记生字。
3．教师检査学生认读词语情况。
备忘录 凡是 距离 款款 绸缎
膜翅 睁眼瞎 益虫 约定 斑点
4．教师引问：说说读了课文，你了解到自己想要了解的内容了吗？还有哪些不理解的地方？
三、深读探究，语言训练。
1．学生默读课文，想一想每种昆虫各有怎样的特点，从中体会到作者怎样的感情？
2．学生小组合作，对上述问题进行讨论交流。
3．师生共同讨论，对每种昆虫的特点进行归纳。
（1）蛸蜓
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
这句活写出了复眼对于昆虫的作用，就是让昆虫的反应更加灵敏，而这也是蜻蜓的特点。
（2）瓢虫
①瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。
对瓢虫的颜色进行了描述，从中知道这是一种非常漂亮的小昆虫。“特别漂亮”表达出作者对瓢虫的喜爱之情。
②我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
瓢虫是一种害虫，但不妨碍作者对它的喜爱之情，希望瓢虫变成益虫，但世上没有十全十美的事物，这也是作者遗憾之情的流露。
（3）独角仙
①它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
对独角