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关于幼儿自信心的培养论文
摘要:作为一名幼儿教师,必须用自己真诚的爱,为孩子创造平等宽松的、有利于自信心发展的环境,充分充分信任孩子、展示孩子的闪光点、,丰富孩子的知识技能,在感受、体验成功的基础上,在日常活动中增强幼儿的自信心。
关键词:自信心、爱、鼓励
《纲要》中明确指出:“要为每一位幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心。”那么,怎样培养和促进孩子自信心呢?那就需要我们广大教师以无私的爱心,采取多种方式培养幼儿的自信心。
每位幼儿都有自己独特的地方。有的孩子画画得好、有的孩子歌唱得好、有的孩子舞跳得好、有的孩子动手能力较强,所以我经常给孩子们创造展示自我的机会,利用餐前等待、餐后散步及课余时间,组织一些赛歌会、小巧手、故事大王、数学抢答游戏等小能手赛,从而促进幼儿肯定自我,增强其自信心。另外,我还为幼儿创造一些独立完成任务的机会,在出现问题时我们则利用讨论、委托幼儿等方法完成任务。倾听他们的意见、尊重他们的合理要求,使他们相信自己的力量。对于一些自信心较弱的孩子,我则给予更多的关注,为他们创造条件获得成功,逐渐形成自信心。如:我班的子晨,是一个胆小自卑的小男孩。我想,这样的孩子多半忽视自己的优势,缺少应有的勇气和自信。我要帮他战胜胆怯,改变他“我不如别人”的想法,让他体验到成功的快乐,因为成功是培养自信的一把钥匙。子晨是一个做事非常认真的孩子,于是我想把每天的课前准备工作交给他来做。可当我把这个想法告诉他时,他很吃惊的看着我,以为听错了。我又说一遍:“子晨,以后帮老师摆放学具好吗?”他犹豫了一下,小声的说:“怎么摆呢,我不会。”“你一定会的。你和晶瑶一起摆,你们一定会做好的。”就这样子晨在一次次的展示自我的机会中肯定了自我、体验到了成功的快乐。
孩子们如果能经常得到老师的肯定与表扬,会使他们兴趣盎然、信心百倍、情不自禁地向前努力。因此要建立孩子的自信心,一定要相信他有这个能力,同时给予支持和适时的帮助,并尽可能的让他们尝试成功。因为,只有真诚的爱和信任才能使孩子克服困难取得最终成功,而成功又是建立自信的动力,动力会促使孩子变得自信。那么,作为幼儿教师的我们,更不应该吝啬我们的赏识、我们的信赖,一定要对孩子说“你能做好”、“你能行”、“你很棒”、“老师相信你”。如:有一次我们在做体育游戏《揪尾巴》时,我班的一个小姑娘一然的小尾巴总被揪住,原因是太胖跑不动。因此,她对我说:“老师,我总输不参加了。”我拉着她的手摸摸她的头,轻声的对她说:“你很棒,老师相信你能行,让我们一起来做游戏好吗?”就这样简单的一句话使她感到了莫大的欣慰与肯定,有开心的回到了游戏中去,并且找到了窍门,不但自己的尾巴很少被揪掉,而且还就掉了别人的尾巴。她开心地笑了。小朋友也不敢再轻视她,而且还夸她:“你真棒。”
树立自信心的方法很多,但作为幼儿教师却要用一双慧眼去发现孩子身上闪光的东西,去努力认真的调动孩子们的潜能,要用赏识的态度、鼓励的话语让孩子感到“我能行”。因为没有自信的孩子会很轻易的放弃努力,总觉得自己做不好或者根本就做不了。那么这时,我们就应该用我们教师特有的慧眼及时发