文档介绍：蜘 蛛 开 店
第二课时
教学目标
复****本课生字词。
朗读课文，引导学生讲故事。
引导学生续编故事
教学重点
朗读课文，引导学生讲故事
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、导入
，全班齐读。
。
简介每次开店名称和顾客是谁。
二、学****第一自然段
？文中哪个自然段告诉了我们？
课件出示第一自然段:“有一只蜘蛛，每天都在网上等着小飞虫落在网上，好寂寞，好无聊啊！”
“寂寞”的意思。
？
学生回答
！今天，这只蜘蛛这样蹲在网上等着小飞虫落在上面；
明天，这只蜘蛛还这样蹲在网上等着小飞虫落在上面；
后天，这只蜘蛛依然这样蹲在网上等着小飞虫落在上面…
天天如此，又没一个说话的，没一个聊天的，所以它觉得好寂寞！好无聊啊！
你能读出蜘蛛的寂寞无聊吗？全班齐读
三、学****第一次开店
1、蜘蛛这样寂寞这样无聊，他准备干什么？
2、它最先开的什么店？
3、文中哪些自然段写蜘蛛开口罩编织店？（第2、3、4自然段）
4、女生骑读这几个自然段，思考
课件出事阅读提示
？ ？
？有什么特点？？
5、蜘蛛是怎么想的呢？
6、蜘蛛为什么认为编织口罩很简单呢？重点理解“简单”一词。
7、蜘蛛这样想，又是怎样做的呢？
8、招牌上写的什么？
理解一元钱，重点指导学生认识之初，在确定价格时，没有想到商品的大小，样式和长短，只是想到了自己是编织能手，所以他认为编织口罩很简单。
9、根据提示总结第一次开店的学****方法。
四、
老师指导学生用学****蜘蛛第一次开店的学****方法自学蜘蛛第二次、第三次怎样开店的。
五、总结：学了这个故事，你认为这是一只怎样的蜘蛛呢？
六、指导讲故事
.该怎么讲这个有趣的故事呢？老师交给大家一个方法。
出事示意图和阅读提示
示意图让同学们了解整个故事的脉络；
阅读提示让同学们了解蜘蛛每次开店的故事脉络
老师做提示后
学生再读课文，自由讲故事，做到人人参与；
同桌讲故事，互相补充；
抽生全班展示，同学评价。
七、续编故事
蜘蛛回到网上后会怎么想？接下来会发生什么呢？他还会像以前那样开店吗？他会做出改变吗？请大家充分发挥想象续编故事。