文档介绍：
关于班级建设的调查
摘 要 班级建设的各种方法还在探索中，问卷调查是其中之一。班主任通过设计调查问卷，就可以及时了解班级的现状。本次调查的重点是针对本班在实行“副班主任”后，班里的变化情况。
关键词 班级建设 问卷调查 副班主任
中图分类号：G47 文献标识码：A
1 调查的目的
每一名班主任都希望自己所带的班级成为优秀班集体，都希望自己所教的学生成为优秀学生。那么，了解班级现状、了解学生的现状则是每一名班主任开展一切工作的前提和基础，只有对本班的情况做到了了如指掌，才能更好的管理、驾驭班集体，使集体向着健康、团结、向上的方面发展。
本次调查的目的有两个：一来是想和彭老师一起来了解一下班级的现状；二来是可以感受一下彭老师的神奇，他是用什么方法构建了一个优秀班集体的。
2 调查的范围、时间和方式
范围：深圳市宝安区海滨中学初二（11）班47名学生。时间：2012年6月25日。方式：采取问卷的形式。共12道问题。
3 调查结果及分析
全班共47名同学，有效问卷46份。
（1）我们班的班训是“向善 崇美 乐学 奋进”，你对班级目标有信心吗？考量学生对班级共同目标的清晰度。全部同学都选择对班级目标有清晰的认识，并且非常有信心。这个目标是彭老师和同学们一起制定的，几乎在每日宣誓时同学们都会诵读。同学们对这几个字的含义也是理解很到位。老师通过让学生反复诵读来让那个学生思考并检查自己的一言一行，是否有按照目标去完成，这给学生一个经常反思的机会，那么学生自然而然的就能养成一个很好的习惯。
（2）你在班里的学习生活愉快吗？考量学生在班内的情绪。有19名同学认为“很愉快”，20名认为“愉快”，6名认为“一般”。还有一名同学认为“不愉快”。学生情绪和成绩密切相关，成绩越好，愉快指数越高。学生情绪也和性格有较大相关，性格开朗乐观的同学幸福指数相应偏高。
（3）你认为班级同学之间的关系怎样？考量班级被同学与同学之间的关系。有16名同学认为“大部分同学之间都很融洽，但个别同学不合群”，有24名同学认为“班级同学都有各自的小团体，但在班级有事的时候，大家都能同心协力”，有4名同学认为“不太好，同学之间经常出现吵嘴的情况，但大部分同学都有自己的好朋友”，还有2名同学选择了以上都不符合，写出了具体的看法“个别同学上课搅乱，导致老师发火”，还有一名是这样写的“完全适应，太有集体感了”。显然后面这两位同学没有理解题目的意思，说到的不是问题的本质。数据表明，大部分同学认为班级同学关系融洽。
（4）你认为班级形象的重要性？考量同学对班级形象的重要性的认识。有45名同学认为“至高无上，处处应该以班级为重”，只有1名同学认为不太重要。对班级形象的维护，是出于对班级归属感的认同，以及共同的荣誉感的认同。从调查反馈来看，几乎全班同学都对这个班级有强烈的归属感和集体荣誉感。
（5）大部分时间里你在班级中所起的作用是？考量学生个人对班级的贡献。有35人认为起到了“积极的作用”，4人认为是“消极作用”，还有7人选择了“