语文园地六[267].docx

文档介绍：语文园地六
教学内容：识字加油站 字词句运用
教学目标：
，认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字。
，注意书写笔画和字形结构。
，猜测词语的意思，理解句子内容。
教学重难点：
，正确书写易错字。
。
课前准备：
PPT， 生字卡
教学课时：
1课时
第一课时
教学过程：
一、识字加油站
。
，正音。
。同学们认识这些建筑物，那么会读它们的名字吗？（指名读）
，创设情境，教师带领学生游览这些地点。
。
，谈发现。
这些都是有关场所名称的词语。
：我还能说类似的词？（图书馆、纪念馆、供电所......）
二、字词句运用
（一）写字
“含、迎、留”，指名说出它们的笔顺，全班一起书空，梳理笔顺。
？
，小结：这些字易多写或少写笔画。
：
底、值、真、候、具、 烧、步、然、冒
“荡、满、敬”，指名说说它们的汉字结构。
指导：“荡”是上下结构，“满”“敬”是左右结构。学生书空练习，梳理笔顺。
：易写错什么地方？
结构易错
拓展：我还知道这类结构易错字。
药、 愿、 莲
，每组字抄写两遍。教师巡视，注意书写姿势。
（二）理解词语
，指名读。
(1)指出“喧闹”这个词，让同学们根据这句话的语境，猜猜它是什么意思？
(2)同学们可真聪明，你们是怎么猜到的？（根据语境，“安静的码头一下子喧闹起来”，应该与“安静”相对，所以是喧哗吵闹的意思）
，小组讨论。
，指名各小组代表汇报小组讨论成果，交流猜测词意的方