《荷叶 母亲》精品课件PPT课件.pptx

文档介绍：同学们，你们觉得自己幸福吗？你们认为怎样的人才是幸福的呢？其实老师觉得，幸福并没有那么多条条框框的约束，幸福其实很简单。我认为一个容易被感动又能使别人感动的人，她就是幸福的人。因此，我认为著名的作家冰心，就是一个幸福的人。她的文章感动了千千万万的读者，让人倍觉人生的温馨。
今天就让我们跟随作者冰心寻找一份感动，做一个幸福的人！
情景导入
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我们喜欢她，跟着她爱星星，爱大海，我这个孤寂的孩子在她的作品里找到温暖，找到失去的母爱。 ——巴金
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冰心说“爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。”让我们沿着她铺起的爱的长途，感受她内心对母亲至真至纯的感激和爱吧！
情景导入
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学习目标
（一）知识与技能：指导学生把握诗歌的感情基调，体味文章的思想感情，有感情地朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。
（二）过程与方法：通过品读，品味诗歌精美的语言，理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。
（三）情感、态度与价值观：细致深入地体味诗歌中浓浓的母子情，让学生在感受母爱的阳光中懂得珍惜亲情，感恩父母。
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教学重难点
教学重点：把握诗歌的感情基调，体味文章的思想感情，培养鉴赏诗歌的能力。
教学难点：联系生活，细致深入地体味亲情之爱，并能用自己的语言表达感动。
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冰心(1900－1999)，
原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。
代表作有：
散文集《寄小读者》
诗集《繁星》、《春水》
冰心的创作内容大致包括：
母爱、童真、自然三个方面。
以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。
作者简介
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花瑞：
莲蓬：
烦闷：
菡萏：
亭亭：
适意：
徘徊：
斜：
遮拦：
荫蔽：
ruì
liánpéng
心情不畅快。
hàndàn 荷花，文中指含苞待放。
①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。
舒适。
páihuái ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。
qī 倾斜，歪斜。
zhē 遮挡，阻挡。
yīn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。
注音注解
花开的好预兆。
莲花开过后的花托。
奇支
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听读……
请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中注意把握作者的思想感情。
注意她的停顿和语气、语调的处理，结合你对文章的理解，对她进行评价。
整体感知—寻找感动
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“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……”
“雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。”
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再次朗读课文，并用想象去勾勒文中所描绘的画面。
荷叶护莲图、荷叶遮莲图、荷叶爱莲图
整体感知—寻找感动
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