文档介绍：任务驱动型高考应试作文的写作
参考文章
《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》
（《语文学习》2015 年7-8 期合刊）
《任务驱动型作文的内涵解读与写作指要》
（《语文学习》2016 年第4期）
一、概念的阐释——什么是“任务驱动型写作”？
（一）高考命题的常见形式
①以命题的形式作文
②以围绕话题进行写作的作文
③以从材料中自选角度、自定立意等形式作文
？？？
（二）曾经的“任务驱动型写作”的高考命题形式
有的同学说：“每逢写作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。”有的老师说：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改讲评，但是学生往往只看分数，不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。”
请针对上面两段话所反映的情况联系自己和周围同学的现状，以对中学生作文的看法为中心，写一篇800字左右的议论文，题目自定。
以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况、申诉理由、呼吁尽快解决(化工厂排放废水、有害气体、污染)文题《给〈光明日报〉编辑部的信》。
（二）曾经的“任务驱动型写作”的高考命题形式
（1）根据下面提供的材料写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》。
（2）结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟字数400至600字之间。
你的好朋友＊＊是某重点中学高三年级中上水平学生。他对历史特别感兴趣，
从高一开始，就立志报考某重点大学历史系。现在毕业在即，班主任李老师动员他
报考一般院校，认为这样录取的把握比较大。他父母认为学历史“出路”窄，由于
他外语成绩好，所以坚决主张他去报考外经、外贸专业，将来容易找到工作，待遇
也比较优厚。
他为此感到困惑和苦恼，给你写了一封信，想听听你的意见。请给他写一封回信。
注意：（1）信中如涉及你的学校或你本人的姓名，一律用＊＊代替。
（2）全文不少于800字。
（二）曾经的“任务驱动型写作”的高考命题形式
高三某班学生小张因病缺课两个月，请同班好友小王帮他补课。后来，小张的学习成绩跟了上来，小张的母亲很感激小王，尽管家里不富裕，但还是托人给小王捎来200元作为报酬，小王很为难，找班主任谈谈自己的想法，班上的同学知道了这件事后，产生了各种议论，在班会上，大家围绕这件事以及与此有关的一些问题各抒己见，展开热烈的讨论。
请你写一篇全面反映这件事和班上同学各种看法的广播稿。题目自拟。
仔细观察下页《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画：
（1）用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。注意：
两幅漫画分别说明，文字不必平均分配 说明画面内容时，不要编故事要求内容完整准确，条理清楚，语言简明④200字
（2）以《我更喜欢漫画〈〉》为题，写一篇议论文注意：把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处 议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由 不少于600字
（二）曾经的“任务驱动型写作”的高考命题形式
7. （2010年江西省高考作文题）阅读以下材料，按要求作文。
今年3月15日，在国人的强烈发对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的
兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物。但事
后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一片哗然。有人称其为民族英雄，有人认为这
是恶意破坏规则，有人认为……
你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写成一篇文章。
要求：（1）必须写议论文。（2）题目自拟。（3）立意自定。（4）所写内容
必须与给定的材料相合。 （5）不少于800字。（6）不得抄袭，不得套作。
一、概念的阐释——什么是“任务驱动型写作”？
所谓“任务驱动”原本是一种教学方法，因用之于写作，故有了“任务驱动型作文”这个热名词。“任务驱动型材料作文”是在给定材料下、以明