文档介绍：8、四季童话
教材分析
本篇略读课文是用拟人的方法，以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四位可爱的人物形象为主人公展开情节，描写出四季的特点。文章语言生动形象，贴近儿童，适合学生独立阅读。课文充满童趣，语言活泼，语句优美，适合进行朗读训练。要指导学生在理解的基础上多读，然后由学生自主选择喜欢的句段，有声有色地朗读。
学情分析
学生平时喜欢童话故事，这篇课文充满童趣，语言活泼，语句优美，在理解的基础上多读，学生通过反复朗读，自然读懂课文。
文中表现手法巧妙，运用了大量的比喻、拟人的手法，把四季人物化，把四季中的景物形象化，学生对此的理解有难度。
教学目标
1、认识7个生字，以及由生字组成的新词。
2、童话的主人翁是谁？分别做了什么有趣的事？从这些事中你体会到四季的哪些特点？
3、了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情
教学重点与难点
了解课文是怎样描写四季的特点，并有感情地朗读课文。
激发学生保护大自然和热爱大自然的思想感情。
教学准备
四季风光图片。
教学过程：
谈话导入。
1破题：板书 四季
同学们，大家知道四季指的是什么吗？（一年四季：春、夏、秋、冬）
是的，四季指的是一年中的四个季节：万物复苏的春天、生机勃勃的夏天、果实累累的秋天还有大雪纷飞的冬天。下面就让我们一起进入《四季童话》，感受大自然的美。
把板书补充完整：四季童话
（出示幻灯片）
学生齐读教学目标，了解学习任务，带着任务去学习课文。
（幻灯出示本课生字：澡 烤 烘 蕉 橙 均 匀）
指名认读生字，并口头组词
出示文中词语：
喷香 彩霞 清凉 撇嘴 滴答 叮咚
漂漂亮亮 痛痛快快 稀里哗啦 纷纷扬扬 家家户户 色彩斑斓 活泼可爱
初读课文，了解新知。
1、学生带着问题自读课文，借助注音读准生字。
再读课文，理清文章脉络。
再现教学目标，小组讨论：
童话四季中的主人翁是谁？分别做了什么有趣的事？
春姑娘：笑出暖阳、泪成春雨、草长、花开、柳绿、办舞会。
夏娃娃：热心助人（烤熟庄稼、烘干盐巴、帮遮阳帽、小花伞、冰镇汽水······把活儿